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七年级语文上册《济南的冬天》优秀实用课件(71页) 人教新课标版

发布时间:2013-12-03 13:24:52  

24.散文诗两首
金色花

导入

同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不完的, 那就是母爱! 母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡; 母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自 然; 母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱; 母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光 无限。 这个世界上,我们什么都可以忘记,但不能忘记母 亲给予我们的一切……今天,就让我们一起通过泰戈尔 的诗歌来感受着伟大的母爱吧。

尔戈 泰

泰 戈 尔

— —

金色花
又译作:“瞻波伽”或“占波”, 印度圣树,木兰花属植物, 开金色碎花。

圣 树 金 色 花

? 学习目标
? 1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌, 以培养语感。 ? 2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵 课文。 ? 3、认识母爱的伟大,体验人间至爱亲情, 接受诗歌美的熏陶和感染,培养健康高尚的 审美情趣和审美能力。

走近作者
泰戈尔,印度作家、诗人、 社会活动家。一生创作丰 富。1913年获诺贝尔文学 奖。代表诗集《新月集》 《飞鸟集》《园丁集》。 《 金色花》选自《新月 集》。 爱、欢乐、光明是他 歌唱的永恒主题。

写作背景:众所周知,泰戈尔1913年获
得诺贝尔文学奖。但在他辉煌的背后却是 不幸的一生。他在很小的时候失去了母亲, 在他三十五岁前后,亲爱的妻子也死了, 第二年,一双可爱的儿女也都相继夭亡。 这些不幸笼罩在他身上,他却以常人难 以想象的心境写下了《金色花》这首散文 诗。这是他做出世界上最柔和最甜美的爱 的颂歌,他想通过歌声,把爱的光辉撒遍 世界的每一个角落。是爱,支撑他写出伟 大的关于爱的作品,对生命的爱,对孩子 的爱,对自然的爱,对所有一切的爱,

基础知识
生字:戈 嘻 匿 瓣 祷 衍 膝 棚 多音字: 好: 了: 长: 落:

基础知识
gē xī nì bàn dǎo yǎn xī péng
生字:戈 嘻 匿 瓣 祷 衍 膝 棚 多音字:

好:hǎo美好
hào爱好

了:liǎo了解
le成了

长:zhǎng长大
cháng长江

落:luò 降落
là落下 luō大大落落 lào落枕

读准字音,理解生词
? 罗摩衍那( mó,yǎn)------印度长篇叙 事诗。

? 匿笑( nì )------匿,隐藏,不让人知道; 匿笑,偷偷地笑。 ? 祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。
? 沐浴( mù )----------洗澡。比喻承受润 yù 泽、培育。

整体感知诗意
(1)把握诗歌的感情基调 (2)根据情感的需要,确立语 速 (3)根据诗歌意境,确定轻读、 重读及音长音短 (4)根据语境的关系,确定诗 句

听读,注意停顿和 语气、语调的处理。

?

? ? ? ?

读一读 品一品 赏一赏 悟一悟 写

一写

美文美读 谈感受
吟诵 就是心、眼、口、耳并用的 一种学习方法

读 准 字 音

?

停 顿 恰 当

?

读 出 重 音

?

读 出 感 情

?

A.假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝 上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会 认识我吗? 要读出孩子的调皮,得意和骄傲。 B.“孩子,你在哪里呀?” 要读出母亲的焦急惦念。 C.“我不告诉你,妈妈。” 要读出孩子淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。 D.“你到哪里去了,你这坏孩子?” 要读出母亲的责怪、担忧、焦虑和惊喜。

用自己的语言概括诗歌大意,看谁 概括得好!
借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母 亲“捉迷藏”的画面,以儿童特有的方式表 现对母亲的感情,表现了家庭之爱和人类天 性的美好与圣洁。

请大家讨论:诗中写的是怎样 一个孩子,怎样一个母亲?从哪些 地方可以看出?

活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、 善良…… 我从课文读到了一个 __________________的妈妈。
慈爱、善良、虔诚、勤劳……

☆朗读感悟
这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出 了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的 句式来回答。请说说你的理由。 示例:我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读

书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。

我读出了一个神奇的孩子,一位崇拜宗教的妈妈。

“我”与妈妈 进行了哪三次 嬉戏?

“我”与妈妈进行了3次嬉戏? 爱 妈妈 我
纯 真 的 母 子 之 爱

做祷告时------(悄悄开放),散发香气 读书时 -----将影子投在书页上 拿灯去牛棚 ------ 傍晚在牛棚现身, 求妈妈讲故事

散文诗中孩子想到了用 一种什么方式来表达自己对 母亲的爱?

孩子想变成一朵金色 花来表达对母亲的爱。

悟诗

诗人为什么把孩子想像成 一朵金色花?

金色花是最美丽的圣树上的 花朵,赞美孩子可爱。那金黄 的色彩,正反映着母爱的光辉。

为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在 文中找出我变成金色花为妈妈所做的事?并 说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做 这些事情?

为了能给妈妈做点事:可 以看着妈妈工作,可以让妈妈 嗅到花香,可以让妈妈看书不 伤眼睛。

孩子变成金色花,为什么不让妈妈 知道 ?

孩子懂得,母爱的奉献 是无私的,他也要无私地 来回报母爱,他不图妈妈 夸奖,但求妈妈生活得更 加温馨。此外,

这样会给 妈妈带来惊喜,所以他只 是撒娇,就是瞒着妈妈。

这首诗表达了什么感情?你发现诗歌美 在哪里?
? 表现了家庭的天伦之爱,表现了人性 的美好与圣洁。 ? 亲情美,人性美。“奇妙的想象”、 “真挚的情感”、“质朴的语言”

☆意境感悟



《金色花》用充满童稚的想

象,细腻地刻画了孩子天真而
又稍带顽皮地与妈妈嬉戏

的心

理,含蓄巧妙地表达了孩子与
妈妈之间难舍难分的深厚感情。

品读全诗,借鉴本诗的手法
这首诗诗人通过想像“我 变成了一朵金色花”来表达纯 真的母子之爱。借助一种具体 的形象来抒情是

的信息,我还要通过光合作用制造出大 量的氧气,让整个房间空气温馨,让妈妈更加轻松快 乐。 ? 假如我变成了一辆自行车,我要让妈妈骑在我的 身上,让我护送着妈妈去上班,让妈妈既省力又平 安…… ? ? 假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作 累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲, 抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我 甘甜的水,使她重新变得容光焕发! ? 假如我变成了一朵小小的白云,我要紧紧跟随着 妈妈,使妈妈不管走到哪儿,都免受烈日无情地炙烤。

顺应《金色花》 的文意,以妈妈的口 吻回应原文

1、你喜欢这首诗吗?你能说 说喜欢这首诗的理由吗? 2、学习这首诗,你有什么收获?

你入学的新书包,有人给你拿, 你雨中的花折伞有人给你打, 你爱吃的那三鲜陷儿,有人她给你包, 你委屈的泪花,有人给你擦; 啊这个人就是娘啊这个人就是妈; 这个人给了我生命给我一个家, 啊不管你走多远无论你在干啥; 到什么时候也离不开咱的妈。

1、回家后看看妈妈的手,写下你所 看到的! 2、中午吃饭时,亲自给妈妈夹一次 菜,并对她说一声:“妈妈,你辛苦 了!” 3、为妈妈做一件事,让她 高兴!

孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心, 报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日 阳光的恩泽呢? 汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们 不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海 洋”。
无论如何,请用小草的芳馨,请用溪流的 欢歌来回报我们的母亲。从现在开始,从 点点滴滴做起。

教 师 寄 语
如果把父爱比作高山,只因为 它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就 是一条长河,就是一片大海,它恬 静、清澈、轻柔,源远而流长。人 类之爱中,它最崇高、最神圣、最 仁慈、最伟大

? 让我们用最淳朴的 爱带给妈妈更多的 微笑。 ? 让我们用更优异的 成绩来回报妈妈的 辛劳。 ? 让我们用自信和坚 强告诉妈妈,我是 您的好孩子!

唱一唱

烛光里的妈妈 - 毛阿敏 - 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花。 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂。

噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答。


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