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说明文阅读aa

发布时间:2013-12-03 16:27:36  

说明文 阅读专项训练

石常虹 胶州市第九中学

说明文知识回顾 请从分类、顺序和方法等方 面回顾一下你学过的说明文知 识。

1.分类:事理说明文和事物说明文。 2.顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 列 3.方法:举例子、 数字、分类别 作 打比方、 比较、下定义 作 引资料、 状貌、 诠释 摹 4. 语言特点:准确、严密。 语言风格:平实说明、生动说明。

说明文 阅读专项训练

石常虹 胶州市第九中学

训练方向:
·整体把握说明对象 ·细部研讨阅读方法 ·熟练运用答题技巧

现代文阅读
交流2012年青岛市初级中学 学业水平考试现代文阅读《预 测地震,云不会说谎》。

整体感知
1、

式的作用。

2、结合阅读题四找出文中其他说明方法 并分析作用。回顾说明方法的共性和使用 规律。
3、结合阅读题五通篇揣摩语言风格并抓 重点词品析文章语言特点,并总结答题方 法。

说明文内容概括方法
一般包括:(说明对象)和(它的特征)。 概括方法:围绕说明对象抓中心句或者 关键词归纳各段段意,从局部到整体做 “加法”合并段意。

说明文中其他表达方式的作用
·多种表达方式的应用,使说明 文的语言具有生动性。
例如:《预测地震,云不会 说谎》开头记叙表达方式的 作用:概括记叙事件,引出 说明对象,引起读者的阅读 兴趣。

说明文常用方法及作用
? ? ? ? ? ? ? ? 举例子:用具体事实说明了对象+特征 打比方:形象生动说明? 列数字:用科学数据具体准确说明? 分类别:条理清晰,突出强调地说明? 作比较:更加突出强调说明了? 下定义:科学准确简明的说明了? 引资料:引用资料明晰而具体地说明了? 摹状貌:更具体形象的说明了?

说明方法作用避免教条化、模式化,要结合 具体的语境分析。

说明文语言风格的品析
语言风格一般从两个角度谈: A、平实说明 :运用平实的语言,对xx进 行了客观准确的说明,不加修饰,简洁明 了,易于被读者理解。

B、生动说明:文中常常大量运用描写和 拟人等手法,借助形象化的语言,对xx进 行了形象生动的说明,增强了文章的感染 力和表现力,易于被读者理解。

说明文语言的准确性
说明文中的加点词语的考察要点:
A.加点字词有何作用? B.能否替换为另一个词语? C.加点词语能否删去? 答题思路: 1、明确该词的本意并分析在整个句 中的含义。 2、分析删去该词或者将其替换句意 会有怎样的变化。 3、运用该词,体现说明文语言的准 确性,严密性。

实地训练
高质量完成2011年青岛市初 级中学学业水平考试现代文阅 读《湿地》。
(互批互评,互找疏漏原因) 完成“五说”:一说问点,二 说答题方法,三说答案,四说 失分点,五说感悟。

评分要点
12.湿地的形成, 湿地的作用(功能) ,人类对 湿地的漠视及破坏,保护湿地的前景 (四个要 点,每个要点1分) (3分)
13.调节地球的水循环;是“天然的过滤 器”(或“是地球之“‘肾’”);是生命的 家园。(三个要点,每个要点1分) (3分) 14.举例子、列数字。用事实和数字具体准确 地写出了我国近年来湿地面积锐减,说明了湿 地面积减少已成为世界各国的普遍现象。(两个 说明方法各0.5分,作用1分)(2分)

评分要点
15.威胁生态平衡;导致水质恶化;给调 蓄防洪带来隐患。(每个要点1分共3分

) 16.①运用平实的语言,对湿地进行了客观、 准确地说明,不加修饰,简洁明了,易于被 读者理解。 ⑥借助形象化的语言,对生活在湿地上 的动植物繁衍生息的情景进行了形象生动的 描述,增强了文章的感染力与表现力,引发 读者的阅读兴趣。(选句各0.5分,说明效果 各1.5分) (4分)

从问点、答题方法、答案、 失分点、感悟五个方面交流 现代文《湿地》答案。

小结
说明文阅读的法宝:

一读抓纲——整体把握说明对象 二读精细——细部研讨说明方法
三读品味——捕捉咀嚼语言特点





完成学案第二篇阅读 《 保暖的冰屋子 》


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