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刻舟求剑

发布时间:2013-09-20 13:06:55  

刻 舟 求剑
制作者:金铺初中 王永变 修订人:张楼初中 刘兰兰

学习目标
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1、正确流利的朗读课文 2、能正确译讲课文并总结寓意 3、背诵这则寓言

作家作品
1、吕不韦,秦庄襄王及秦王嬴政时,为丞相, 封文信侯,门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋· 察今》, 《吕氏春秋》,也称《吕览》,是战国末期秦 国的相国吕不韦的门客编写的一部书,是杂家 的代表著作。此书语言精练,《史记· 吕不韦 列传》说,书写成后,“布咸阳市门,悬千金 其上,延诸侯游士宾客能增损一字者,予千 金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高 妙,不可更改。

第一次“先学后教”(一读课文,扫除生字 词)
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自学指导: 请同学们自由朗读课文,三分钟后我们 轮读课文,注意文中出现的多音字词,要结 合注释认真读。看谁读得声音洪亮,读音准 确,语速适中,看谁听得认真仔细,能及时 准确的指出并纠正同学的错误 。

第二次“先学后教”(译讲课文,把握寓 意)
先学(一): 译讲课文 ? 自学指导: 请同学们边小声地读课文,边对照课下注释和老 师的补充注释练习翻译,5分钟后比谁能译讲得正确 流利。(有问题可与同桌讨论或举手问老师) ? 补充注释: 涉:搭船渡过;自:从;坠:坠落;于:到; 是吾剑之所从坠:结构助词,不译;剑坠落之处。求: 寻找;若此:像这样;惑:迷惑,糊涂。
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后教(一):检测译讲:
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译讲方法: 每人译讲一句。先读一句原文,再解 释重点词语,人名,地名,时间词不必翻 译,最后翻译整个句子。

先学(二) :把握寓意
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请同学们再读课文,看谁能告诉老师,故事中 的楚人最愚蠢的行动是哪两句?突出他是一个 怎样的人?你从中明白了什么道理?

“遽契其舟”“从其所契者入水求之” 固守陈规、不知变通等 告诉我们:世 界上的事物总是在不断地发展变化,想 问题、办事情,都应当考虑到这种变化, 适应这种变化的需要。

第三次“先学后教”(背诵课文)
? 爱心点拨:

请同学们反复朗读课文,在熟 练的基础上,达到背诵的效果, 注意要眼、耳、口、心、手并 用。5分钟后检测背诵效果。

当堂训练
(一)基础题:翻译句子 1、从其所契者入水求之。 2、求剑若此,不亦惑乎? 3、是吾剑之所从坠。 ? (二)、拔高题 如果你是和他一起坐船过江的人,看到整个情景想 对楚人说些什么?
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选做题
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《刻舟求剑》的最后写到那个人说等船靠了岸, 他要从在船舷上所做的记号那儿跳下江去捞剑。 他在船靠岸后也一定会跳下江去捞剑。根据下

面的提示,发挥你的丰富而合理的想象,写一 段场面描写,100字左右。 提示:①船靠岸后,那个人是怎样跳下江去捞 剑的?怎样捞?②他没捞到剑神情怎样?会做 些什么?说些什么?③岸上看他捞剑的人会有 什么神情、举动、议论?


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