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解放中年级语文微型课题说课

发布时间:2013-12-04 11:28:48  

甘为人梯奉献真知

打开学生心灵之窗

----小学生课外阅读指导微型课题研究

解放小学中年级语文组

书籍是全世界的营养品。生活里没有书 籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚
书到用时方恨少,事非经过不知难。 —— 陆 游

优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁, 它作为人类财富保存下来,并为人类生活 的进一步发展服务。 —— 弥尔顿

一、天时地利,水到渠成 (研究之背景) 二、提高能力,达成目标 (研究之必要性) 三、授之以渔,事半功倍 (研究之方法) 四、集思广益,潜心研讨 (研究之过程) 五、功到自成,初见成效 (研究之成果)

我校省级立项课题《农村小学习作有效教学策略 的研究》
努力营造轻松快乐的读书氛围,不断扩大学生的阅 读面,逐步增加学生的阅读量,培养学生良好的阅读习 惯,培养学生的阅读理解和创新能力,从而提高学生的 阅读、写作水平,从整体上增强学生的语文素养。 根据课题研究计划,适应天时地利出台了小学生课 外阅读指导研究的微型课题。

通过课外阅读可以不断提高学生的阅读能

力:
1、背:熟读所记内容直到熟读成诵为止。 2、讲:课外阅读要和积极参与各项学习活 动相结合,展示自己阅读的成果。 3、标:读书时可以根据不同的要求在自己 的书上做上种种不同的符号。这样既能提高理 解能力,也为写作打下了基础。

课外阅读可以逐步达成阅读目标: 1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅 读习惯,多读书,读好书,做到每一天 的生活处在读书之中。 2、开拓视野,丰富知识积累,提高 整体素质。 3、在活动中体验到读书给自己带来 的快乐,提高欣赏能力。

(一)营造良好的读书环境和氛围
(二)培养阅读兴趣,让学生喜爱读书

1、“以讲诱导法” 2、“以身示范法” 3、“赏识激趣法”

(三)传授读书方法,让学生会阅读
1、选读法。

2、精读法。
3、速读法。 4、摘录批注法。

1、健全组织机构,明确人员分工 。 2、加强理论学习。 3、建立研讨制度。

4、丰富学生阅读过程。
(1)激发读书兴趣。
(5)评选优秀读书笔记。 (2)做好读书笔记。 (6)读书汇报会。 (3)保证阅读时间。 (4)推荐好书。 (7)期末评优,进行表彰。

(一)隐 性 成 果
1、促进学生健康成长。 2、全面培养学生综合素质。 3、丰富学校文化底蕴。

(二)显 性 成 果
1、初步形成阶段性研究报告。 2、实验教师上展示课。 3、学生课外阅读活动集。 4、编制优秀学生读书笔记集。 5、开展阅读经验交流会,教师总结经 验、撰写论文。 6、

校本课外阅读教材正在编校,很快 就会与师生见面。

书,可以赋于人们丰厚的知识;

书,可以让我们品味生活的现实;
书,可以让我们悟出生命的价值。 书是通往人们心灵的阶梯。每位老师只有 善于指导学生读书,学生的心灵之窗就会打开, 他们的人生就一定不会黯淡。 在指导学生读书的道路上,愿我们每一位 老师都有硕果累累的金秋!


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