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初中语文的“背诵教学”

发布时间:2013-12-04 12:26:35  

浅谈初中语文的“背诵教学”

【摘 要】 背诵是我国传统的语文教学的重要方法,也是提高语文教学质量的重要手段。激发学生背诵的兴趣:1、运用课件或教师范读,创设情境;2、组织竞赛,化枯燥为趣味;3、移花接木,巧用巩固;4、角色表演,情趣背书。掌握几种有效的背诵方法:

1.分层式背诵;2.诵听法;3.选择式;4.抄写式。

【关键词】 背诵;目的;兴趣;方法;效果

【中图分类号】g623 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2013)9-00-01

背诵是我国传统的语文教学的重要方法,也是提高语文教学质量的重要手段。它对于发展智力、加深对课文的理解和感受、为思维和写作积累语言材料、养成学生认真读书、勤奋学习的良好习惯等都起着积极的作用。

古诗文由于时间和空间的久远,文字的晦涩、枯燥让人难以理解,学生对文言文、古诗词的背诵都有不同程度的畏难情绪。在文言文教学中,应多鼓励、重视多角度、全方位的调动学生学习的兴趣,同时应遵循直观性、参与性、新颖性的原则。在背诵教学中,教师必须激励并指导学生,教给学生有效的背诵方法。

一、激发学生背诵的兴趣

“激发和发展学生的学习兴趣,是教学成功的前提。”背诵是项实实在在的脑力劳动,须下番功夫,但一味的死记硬背,学生觉得枯燥无味,甚至产生抵触情绪。背诵教学,只有根据学生的年龄特征

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