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初中语文教学合作策略的应用探讨

发布时间:2013-12-04 12:26:36  

初中语文教学合作策略的应用探讨

摘要:在初中语文教学过程中,合作学习的重要性越来越大。

关键词:初中语文;合作学习;内容;要求;策略

【中图分类号】g633.3

对自主、探究、合作的学习方式进行积极引导是新课程标准,而培养学生的勇于创新、团结合作、主动探究精神则是新课程标准的基本要求。这就需要合作学习必须以充分发扬学生个性为前提,在学生中间促进团结合作意识的形成,以便学习和研究取得更好的效果,使自身的学习成果得到充分展示。学生对展示过程的相互借鉴和评价也就是合作学习之一。当前,在初中语文教学过程中,合作学习的重要性越来越大。

一、初中语文教学合作策略应用的主要内容

初中语文教学合作学习策略的应用,其内容主要有三大方面: ⒈组员分别汇报。每个小组的组成人员都是不同水平的学生,在教学过程中,可以指定不同小组成员去完成各自不相同的具体学习任务,任务被分配到每个小组成员身上,小组成员在汇报过程中,只对自己所负责的那一部分进行阐述,在小组成员倾听、分析与组合其他成员意见中,将自己的知识体系构建和扩展,由此,不仅能使学生的独立思考能力得到培养,而且也增强了学生的团队意识。比如,我们在对课文《咏雪》讲授过程中,安排学生多相互之间讨

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