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初中语文记叙文阅读知识点·方法缩减版

发布时间:2013-12-04 14:32:20  

七年级语文复习之记叙文阅读

阅读知识点 (一)(要结合阅读来理解)

一、

二、 一篇文章的体裁? 三、

此文是一篇

记叙文(最重要的是事件背后的中心)、诗歌、小说(三要素:情节、人物形象、中心。)、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文(观点、道理、举例)等。

二、记叙文六要素?

时间、地点、人物(事物)、事件的起因、经过、结果,进行综合概括。

三、如何找主题句?

(阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句) 标题、开头或结尾,主要在尾部2个自然段的抒情和议论。

四、问文章中心/主旨/主题/深意都用什么样的中心公式回答?

格式:三步走

注意:记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚,不要只说题目。 表现了要写出文章的中心内涵,字面背后的真谛。

五、如何给文段划分层次?

按时间划分(找表示时间的短语) 按地点划分(找表示地点的短语) 按事情发展过程(找各个事件) 总分总(掐头去尾)

六、记叙文线索是什么?如何找线索?

线索:记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。

找线索方法:标题、核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

七、记叙顺序及作用?

八、如何为文章拟标题?

线索标题(核心人物、核心事物、核心事件) 主题标题(结尾处找抒情、议论句)

九、问此段/此文有何语言特色?

答题套路:这篇文章语言(写特点,自然朴素或生动优美)如“(摘录文章中的相关句子)”,它(写多点特点,适当地选人下面词库摘抄的语言)”。 特点:形象生动(多用于修辞)、清新优美(多用于抒情)、简洁凝练(多用于字少)、准确严密(多用于道理多)、精辟深刻(多用于说的很看不懂)、通俗易懂(多用于很直白的文章)、音韵和谐(散文/诗歌)、节奏感强(诗歌)等 注意:结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。 附:语言赏析词库 朴实无华

写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画 言简意赅,清真雅洁,朴素自然 语言简洁,气势纵横 文字洗练,意境深邃 语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳 文辞畅达,沉静雅洁 平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永?? ·诗歌语言的特色·

郁顿挫?? ·常见的思想感情· 苍凉?? 初中必考修辞方法以及作用? (见后面横面表格) 常见写作手法? 修辞:比喻手法、拟人手法、夸张手法等。 其他:象征手法、对比手法、讽刺手法、欲扬先抑、前后照应(首尾呼应)衬托烘托等。 一个句子/某描写在结构上的作用?

(过渡) (某人物、某事物出场)作铺垫、打伏笔

某词某句在文章中起到了什么作用?

词语 代指题——眼观前后。

搭配题——大小习惯词性情。

表达题——(特殊性)四联系:

联系本词含义;

联系上下文;

联系中心+感悟;

联系表达效果(修辞+手法)

答词语题格式:

此词原意为 ,在文中意思为 ,

(或生动形象、清晰明确??)地突出了(或表现了、增加了、揭示了) ,增强文章的 (感染力等)。

句子 方法性——表达效果(修辞+手法+作用)

答句子作用效果题格式:三步走

·此句运用了 的 (填修辞手法、写作方法、表达方式);

·突出了(或展现了、交代了、表达了、描绘了、增加了、铺垫了、衬托了) (联系全文答)

·(加套话)增加文章感染力,或突出了作者对xxx的喜爱,揭示了作者xxxxx的中心,总结全文。

描写的种类以及景物描写的作用?

肖像描写

外貌描写

神态描写

动作描写

语言(对话)描写

心理描写

景物描写

场景描写

环境描写

细节描写

景物描写的作用:

(1)交代时代/事件背景 (2)推动情节发展

(3)渲染气氛(紧张?浪漫?唯美?感人??) (4)突出人物性格

(5)衬托人物心情

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