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病句修改导学案

发布时间:2013-12-04 15:28:48  

病句修改专题导学案

班级:____________姓名:____________小组:____________ 等第:____________ 教学目标:

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

导学

一、考点解读

1 、所谓“病句”,顾名思义,就是有病的句子,即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

2、修改病句的原则:一是保留原句基本意思不变;二是尽量少改。三、不画蛇添足。

二.病句类型:

----------------------------------------------------1-----------------------------------------------------------

1.成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。

(主语残缺,删去“通过”或“使”。)

例2:全校师生积极开展“献爱心”。

(句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。)

小试牛刀:(在原句上改)

1、当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。

2、看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读。

-----------------------------------------------------2-----------------------------------------------------------

2.语序不当:

例1:数学对我不感兴趣。

(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)

1

例2:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)

小试牛刀:(在原句上改)

1.课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.

2、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

-------------------------------------------------------3---------------------------------------------------------

3.搭配不当:

例1:他那锐利的眼睛投向了人群。

(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)

例2:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。

(学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。)

小试牛刀:(在原句上改)

1.上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

2.他在培育良种方面花了很大的心血。

-------------------------------------------------------4---------------------------------------------------------

4.重复累赘:

例1:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

(“具体”与 “详”重复。)

例2:李大爷老了,头上的头发全白了

(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的。)

小试牛刀:(在原句上改)

1.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

2.这本书大约20元左右.

-------------------------------------------------------5---------------------------------------------------------

5.否定不当:

例1:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 (“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。)

例2:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。

(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。) 小试牛刀:(在原句上改)

1.个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。

2.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。

2

-------------------------------------------------------6---------------------------------------------------------

6、前后矛盾:

例1:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”)

例2:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。

(“不要超过”和“左右”前后矛盾。)

___________________________________________________________________________ 小试牛刀:(在原句上改)

1.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

2、汽车忽然渐渐地停了下来。

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7、歧义:

例1:这辆自行车没有锁。

(这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”)

例2:做手术的是他的父亲。

(“做手术的”人可以是医生,也可指病人。)

小试牛刀:(在原句上改)

1、小刚和小华的爸爸到学校里来了。

2、局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。

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********************************* 8 *******************************

8、用词不当:

例1:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。)

例2:只有坚持学习,就能取得优良的成绩。

(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。)

小试牛刀:(在原句上改)

1.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强,拒不投降。

2.不管气候条件极端不利,登山运动员仍然克服了困难,胜利登上山顶。

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三、认识与困惑

参照以上八种例题,尝试独立完成以上“小试牛刀”。要求:认真研读题目要求,留意自己的做题思路、方法,并明晰自己做此类题目最大的困惑、疑难。

7

3

一、导学反馈

1、小组交流。

2.、部分汇报展示,师相机引导。

3、小结初中阶段常见的病句类型:

二、讲评悟法

三、实战演练

1、下面句子没有语病的一项是( ) (中考杭州)

A.中国正处在城市化进程的发展快速期,建设城市的步伐不断加快。

B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。

C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。

D.“我读经典”系列阅读活动,对改善青少年阅读现状有着重要的意义。

2、下列句子没有语病的一项是( )(中考兰州)

A.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。

B.专家表示,通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到解决。

C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散,各级政府都及时采取了措施。

D.兰州新区的建设,对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。

3、下列句子中有语病的一项是( )(中考广州)

A.如果家用空调过滤网上的有害细菌超标,就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的

风险。

B.为了让市民及时了解更多的政府信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市

广场。

C.这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习

用品。

D.今年国庆节期间,无论高速公路是否收费,预计广东省内的自驾出游车辆都不会减

少。经过大家的努力,使我们出色的完成了任务。

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1、“安睡宝天然枕”

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2、今年过节不收礼,收礼只收“脑白金”。

反思

在病句修改这个专题上,你有哪些新的收获?还有什么难题有待解决?

布置作业

1、他的家乡是浙江金华市人。

2、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。

3、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

4、有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出问题。

5、济南的春天是个好地方。

6、对他的错误,不但不应该袒护,还是应该提出批评。

4

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