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八年级语文上册 第四单元第16课《大自然的语言》课件 人教新课标版

发布时间:2013-12-04 16:28:26  

大自然的语言
竺可桢

1.体会并学习

苏,始鸣,繁育,迁徙等,非生物现象, 例如,始霜,始雪,结冻,解冻等。草木枯荣、 候鸟来去等自然现象,古代劳动人民称之为 物候。

利用物候来研究农业生产的科学,叫物候学。

2. 物候观测对农业有什么重要意义?

反映气候条件对生物的影响,比较 简便,容易掌握。可以广泛地运用 在农业生产上。
3.决定物候现象来临的因素有哪些? ①纬度的差异 由 ②经度的差异 主 到 ③高下的差异 次 ④古今的差异

纬度对物候的影响

三月的内蒙古草原

三月的海南

经度对物候的影响

四月的内蒙古草原 四月的大连

高下的差异对物候的影响

天山山顶和山腰的差异

古今差异对物候的影响

古代三月的长城 现代三月的长城

4. 研究物候学有什么意义?

预报农时,安排播种日期;安排农 作物区划,确定造林和采集种子的日 期;引种植物到气候条件相同的地区; 避免或减轻害虫的侵害;便利山区的 农业发展。

划分段落层次,理清说明顺序
第一部分(§1---3 ) 引出什么叫物候和物候 学. 第二部分( §4---5 ) 说明物候观测对农业的 重要性. 第三部分( §6---10 )说明决定物候现象来 临的因素.

第四部分( §11---12)说明研究物候学的意义.

探究文章说明顺序
从文章整体看是什 么顺序?
?
? ?

从局部看是什么顺序?

首先介绍-------

( 以§ 6---10 为例) “四个因素”是由大到 小(逻辑顺序)
?

然后(以具体事例) 说明-----接着谈-----最后说明--------

?
?

“前三者”是空间顺序
“第四个”是时间顺序

(逻辑顺序)

古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致

全球变暖(温室效应)
造 成
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物候现象差异

整体把握
如把文章的标题改为《一门丰产的科学— —物候学》,好不好?文章标题用“大自 然的语言”有什么好处?

将大自然拟人化,把物侯现象说得 生动而有情趣;切合读者的好奇心和求 知欲望,能吸引读者。

分析课文第一部分
(一)齐读第一自然段。
1、本段主要描写了什么?
明确:本段以优美生动的写景笔调描写了一 年四季的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的?标出有 关词句。 明确:本段是按春——夏——秋——冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有;立春 过后——再过两个月——不久——到了 秋天——准备迎接,条理十分清楚。

3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语?请 同学们仔细揣摩,品味,并谈谈你的理解。

词语评点:
写春:大地苏醒 次第 “苏醒”将大地拟人化,展现一幅春回大地,生 机勃勃的景色。 冰雪融化 草木萌发

“融化”写出了冰雪的动态,暗示着春暖花开

的 美景,透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态,显示出草 木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。

写夏:燕子翩然归来 植物“孕育”果实

“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞,活泼伶 俐的情态,透露出喜爱之请。

“孕育”将植物写活了,形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。

写秋冬:销声匿迹,衰草连天,准备迎接,簌簌 “销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备,写得有情有感,十分形象。 “衰草连天”,描写秋天萧条冷落的情景。 “迎接”将秋天写得很有情趣,好象是位 知冷知热、善解人意的天使。
“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。

“风雪载途”写寒冬,传神表现出冬天风 狂雪大,寒气逼人。

冬 秋 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹


衰草 连天



冰雪融化 描写 草木萌发 大自然的语言 拟人 花次第开 燕子归来 生动 布谷鸟来 孕育果实

(二)齐读第二自然段。 1默读课文,然后总结段意。 明确:举例说明什么是大自然的语言。 2本段是按什么顺序来说明的?标出有 关词句。
杏花 传语 耕地

草木荣枯
桃花 暗示 种谷子 候鸟归来 布谷鸟 唱歌 割麦插禾

时 间 顺 序

3本段以什么来说明何为“大自然的语 言”?请同学们仔细揣摩,品味,并谈 谈你的理解。 明确:花香鸟语,草长莺飞,都是大自然

的语言。

谷子, 布谷鸟开 始唱歌------”

(二)学习第三自然段。
1、学生默读课文,然后总结段意。 明确:说明什么是物候和物候学。 2、第3段和上文有什么关系?写出了什么 内容?
第3段,在前两段的基础上,直接点明物候和物 候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍 的种种自然现象,然后从古代到近代,从起源到 发展,从知识到科学,介绍了“物候学”的形成 及其功用。
?

赏析第二部分
? 所举例子说明了什么?

赏析文章第三部分

决定物候现象来临的四个因素的说 明顺序是怎样安排的?这样安排有什 么好处?

四个因素按照影响程度,由大到小, 依次排列。另外,纬度和经度,高下的差 异都是空间因素,最后一个则是时间因素。 按逻辑顺序安排,使文章条理清晰。

赏析文章第四部分
物候学研究的多方面意义何在?

课文思路图:
大自然告诉我们季节 事 物候、物候学
首先,纬度

据以安排农 物候对于 决定物候现
第二,经度
第三,高下的差异 此外,古今的差异 研究物候学 的重要意义

农业生产的重要意义

象来临的因素

古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 的物候知识:
? ? ? ? “清明前,开秧田” “柳毛开花,点豆种瓜” “雨中闻蝉叫,预告晴天到” “朝霞不出门,晚霞行千里”

? 燕子低飞要落雨。

? 龟背潮,下雨兆。
? 鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

? 馒头云,天气晴。

古代诗歌也有反映物候知识的

大林寺桃花
白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。

二十四节气
立春 、雨水、 惊蛰、 春分、

清明 、 谷雨、 立夏、 小满 、
芒种、 夏至、 小暑、 大暑、 立秋、 处暑、 白露、 小雪、 大雪、 冬至、 小寒 、 大寒

小结:
课文第一部分从一年四季的自然现 象说起,有如展示一幅四季风景图, 精彩动人,使人对物候知识产生了浓 厚兴趣。 运用描写,拟人的笔法,生动 形象深入浅出说明科学知识,是科普 说明文常用的手法。

练习:
1 、说明文语言的准确性。 (1)大连纬度在北京以南约1°。 (2)1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、 西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10 天左右。 2、说一说存在于身边的大自然的语言。

3 、使用下列词语复述课文中关于四季的描 述。 苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始


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