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散步

发布时间:2013-09-17 20:03:47  

散 步

莫怀戚

学习目标:

1、用普通话准确、流利、有感情的朗读课文,感受文章浓浓的亲情,

体会文章的情感美。

2、揣摩词句含义特点,体会文章的语言美。(难点) 3、培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。(重点) 一、 自主学习,完成练习。 1、给加点字注音。 拆.散( ) 水波粼粼.. ( ) 熬.过( ) 霎.时( ) 2、朗读课文,把握信息。 A、散步的人物有: B、散步的地点: C、散步的季节:

D、散步的过程中发生了什么事: 二、合作探究

(一) 听读课文,品味语言。

从文章中找出你认为写得精彩的地方,读一读。以“我喜欢的是??因为它美在(写出了)??”的句式先在组内交流,每组推荐一位同学在班上交流。

(二) 真情采访,感受亲情。

1、走进文中人物。由对文中人物内心把握较好的学生扮演文中人物,现场接受采访。

2、每个小组有一朵鲜花,小组成员经过讨论, 请把它送给文中

你们最欣赏的某个人物,并请说说理由。

三、即时训练 (一)选择题。

1、“母亲”开始想走大路,后来为什么改变主意要走小路了( ) A.因为小路有意思,好玩。

B.因为她看见孙子要走小路。 C.她怕儿子为难。

D.因有儿子在身边,可随时背她。

2、“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是:( )

A.世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。 B.“我”上有老,下有小,因此责任极其重大。

C.家庭生活里,“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。 D.“母亲”是老一代,“儿子”是新一代,他们代表了人类的

过去和未来。

(二)在横线上填上适当的词语。

____ 的儿子 ,____的母亲 ,___ 的妻子

_____的我,_______的家庭。 (三)抒写亲情

爱要说出口,现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题,写一段50字以内的温馨小语,在班上交流,回家后深情地向你的亲人诉说。

四、评点总结

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