haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

《伤仲永》一线教师上课用

发布时间:2013-09-20 13:44:49  

伤仲永
王安石

走近作者
王安石(1021-1086),字 介甫,号半山,江西临川人, 北宋政治家、思想家、文学 家 ,唐宋八大家之一。

唐宋八大家指唐宋时期, 在散文创作上的代表作家。 唐:韩愈、柳宗元 宋:苏洵、苏轼、苏辙、 欧阳修、曾巩、王安石

读准字音:
lì 隶 pān 扳 yè 谒 yì 邑 chèn 称

mǐn 泯

yí 矣

yān 焉

yé 耶

朗读课文
金溪民/方仲永,世隶耕。仲永/生 五年,未尝/识书具,忽/啼求之。父异 焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并自 为/其名。其诗/以养父母、收族为意, 传一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就, 其文理/皆有可观者。邑人奇之,稍稍/ 宾客其父,或/以钱币乞之。父/利其然 也,日扳仲永/环谒/于邑人,不使学。

朗读课文
余/闻之也/久。明道中,从先人/还 家,于舅家/见之,十二三矣。令作诗, 不能/称前时之闻。又七年,还/自扬州, 复到舅家,问焉,曰:“泯然/众人 矣。”

理解字词,翻译课文
金溪民/方仲永,世隶耕。仲永/生五年,未尝/ 识书具,忽/啼求之。父异焉,借旁近/与之,即 /书诗四句,并自为/其名。
民:百姓 之:代词,代书具 书:名次作动词,写 异:感到惊异。形容词的意动用法。 之:代词,代仲永

金溪县百姓叫方仲永,祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生 五年了,从来不认识(笔墨纸砚这些)书写工具,(他) 忽然哭着要这些东西。(他)父亲对此觉得很奇怪,从 邻近人家借了给他,他当即写了四句诗,并且自己题写 了名字。

理解字词,翻译课文
其诗/以养父母、收族为意,传一乡秀才/观之。自 是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。 以:把

为:作为
之:代词,代仲永写的诗 他的这首诗以赡养父母,团结族人立意,全乡的读书 人竞相传看。从此,(大人)指着东西让他作诗,他 立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

理解字词,翻译课文
邑人奇之,稍稍/宾客其父,或/以钱币乞之。 父/利其然也,日扳仲永/环谒/于邑人,不使学。 奇:形容词的意动用法。以……为奇,认为……惊奇 稍稍:古,纷纷。今,稍微 宾客:名词的意动用法。把……当宾客对待 或:有的人 以:用 利:形容词的意动用法。认为……有利 扳:通攀,牵,拉 日:古,每天今,太阳 同县的人都很惊奇,纷纷请他父亲去做客,有的人还 用钱来求仲永题诗。他父亲认为这样有利可图,就天 天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

理解字词,翻译课文
余/闻之也/久。明道中,从先人/还家,于舅家/见之, 十二三矣。 闻:古,听说。今,用鼻子嗅 之:代词,代上文所提及之事 从:

跟从 于:在 之:代词,代仲永

我听到这件事很久了,明道年间,我跟父亲一起 回家,在舅舅家里见到了仲永,有十二三岁了。

理解字词,翻译课文
令作诗,不能/称前时之闻。又七年,还/自扬州, 复到舅家,问焉,曰:“泯然/众人矣。” 之:的 自:从 众人:古,普通人,一般人。今,许多人。 让他作诗,(写得已经)不能符合以前的名声了。又 过了七年,我从扬州回家,又到了舅舅家,问他们仲 永的情况,他们说:“跟普通人没什么区别了。”

再读课文,分析内容
才思敏捷,天资非凡

1、方仲永幼年时有何过人之处,后来发生了怎么的变化?

童年时期——
表现在——

“指物作诗立就,其文理皆有可观者”

少年时期—— 才能衰退,大不如前
表现在——
“令作诗,不能称前时之闻。”

青年时期——
表现在——

才思平庸,与众无异 “泯然众人矣。”

再读课文,分析内容
2、方仲永由天资过人沦为“泯然众人”的 原因是什么?
原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不 使学。”即其父贪图小利,目光短浅,而“不使 学”。

再读课文,分析内容
3、作者这样写仲永前后的不同的目的是什么? 前后互为反衬,对比鲜明,突出方仲永变为 庸人的不幸结局,令人惊醒和惋惜。先扬后 抑的写法也表明了对不使学的错误做法的否 定和批判,有力地突出了主题。

再读课文,分析内容

4、开篇交代仲永的籍贯、身份、姓名、家世 有什么作用?
“世隶耕”三字交代了仲永的身份、家世,是 对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫, 既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他 命运的家庭背景。

再读课文,分析内容
5、《伤仲永》究竟为谁而“伤”?说说你的理 解。 仲永:天资过人,却“泯然众人”,丧 失成长的自主权

仲永之父: 为名利所困,不使学
邑 人: 吹捧、趋之若鹜的不良心态。

再读课文,分析内容
6、你从方仲永的故事中明白了什么道理?

人的才能有赖于后天的学习和培养,即 使是天赋很高的人,如果不重视后天的 学习,也会变成平庸无能的人。

小结知识

重点虚词一——之
①忽啼求之: 它,指书具,代词 ②借旁近与之:他,指仲永,代词 ③余闻之也久:这事。指仲永父“不使 学”“环谒于邑人”, 代词 ④不能称前时之闻:的,助词

重点虚词二——其

①并自为其名:

代词,自己的

②其文理皆有可观者:代词,它,诗

③稍稍宾客其父:

代词,他的

重点虚词三——于
①环谒于邑人: ②于舅家见之:
到,介词 在,介词

一词多义
自: ①并自为其名 自己 ②自是指物作诗立就



闻: ①余闻之也久 动词,听说 ②不能称前时之闻 名词,名声

通假字
日扳仲永环谒于邑人
扳——攀 牵、引

意动用法
①邑人奇之:以…为奇,形容词意动用法 ②宾客其父:把…当作宾客对待,名词意动用法 ③利其然:认为…为利,形容词意动用法。 ④伤仲永:为…感到惋惜,形容词意动用法

特殊句式
倒装句: 还自扬州 ( 自扬州还)
省略句: 仲永之通悟,受之(于)天也

省略句
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自 为其名。
明道中,从先人还家,于舅父家见之,十 二三矣。令作诗,不能称前时之闻。
(余) (仲永) (余) (余) (仲永)

(父)

(仲永)

(仲永)

中心思想

上一篇:爱莲说学案
下一篇:观沧海
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com