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初中语文教学中学生自学能力培养

发布时间:2013-12-05 15:28:55  

浅谈初中语文教学中学生自学能力的培养

一、改变“满堂灌”的传统教学模式,采用新的教学方法 语文教学中,有的教师上课面面俱到,讲的口干舌燥,付出了很大心血,可谓用心良苦,可效果却不明显,为什么呢?因为忽视了调动学生的积极性,忽视了在课堂上对学生能力的培养。如果教师在课堂上唱主角戏,学生没有思考时间,这样的结果,用之实践,学生往往是遇到稍有变化的问题便束手无策,碰上独立分析问题就“望题兴叹”。所以,教师应注意到学习主体是学生。如果把一堂课比喻为电影,那么,教师就是导演,学生就是演员,演员应该在导演授意下尽情发挥。

二、教给学生预习的方法

每一门学科都有不同的预习方法,我们不能简单地把预习当作一项任务,一项目的,也不能简单地认为预习就是让学生回家把书看一下就行,或读几遍就行。作为教师,我们要根据班级学生的年龄特征和知识结构特点,从不同角度提出预习要求,传授预习方法。教师只要认真准备,课前对学生认真引导或准备一些有坡度的问题,效果会非常好。如我们准备上课的对象是七年级的学生,我们在准备预习的时候,就要把重点放在字词的掌握上,让他们自行预习,解决字词的音形义,并在此基础上,能流利地朗读课文。如果我们上课的对象是九年级的学生,那么在设置预习提纲的时候就要把重点放在对课文的理解上了。在预习提纲的设置上,就必须要有对课文理解的问题。这些题目的设置要紧扣课文的中心,要环环相

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