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探究初中语文高效阅读教学模式

发布时间:2013-12-06 09:00:46  

探究初中语文高效阅读教学模式

摘 要 阅读教学,是初中语文教学的重要组成部分。

阅读教学,是初中语文教学的重要组成部分。从某种意义上可以说,阅读教学的效益决定了整个语文教学的质量。然而反思我们的阅读教学,教师重知识传授轻能力培养,重分析串讲轻整体感悟,重求同理解轻求异创新的弊端,束缚了学生的脑、口、手,阻碍了学生自主学习能力的提高,扼杀了学生的探究精神,也不利于学生语文综合素质的发展。因此,构建初中阅读课高效教学模式,突出学生在阅读过程中的主体地位,尊重学生的主体感受,强化学生的探究意识,真正把《语文课程标准》中倡导的“自主合作探究”的学习方式及阅读教学目标落实到阅读教学之中,提高阅读教学的质量,就成了当下初中语文阅读教学亟待解决的问题。

一、创设民主化氛围,唤起学生良好的阅读意识

在语文阅读教学活动中,教师和学生是活动的主体,要使阅读教学活动得以顺利进行,除了教师的教和学生的学,更主要的民主、和谐的阅读氛围的创设。因此,教师要充分认识到语文教学氛围的营造,对于激发学生阅读兴趣、开发智力、陶治情操,优化阅读教

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