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九年级语文下册第一单元乡愁课件_人教版

发布时间:2013-12-06 15:33:55  




--余光中

活动目标:
1、深情诵读,把握诗意
2、体会情感,感悟诗美

70年代创作《乡愁》时,余光中
时而低首沉思,时而抬头远眺。 他说:“随着日子的流逝愈多, 我的怀乡之情便日重,在离开 大陆整整20年的时候,我在台

北厦门街的旧居内一挥而就,
仅用20分钟便写出了《乡愁》。

诵读指导: 1、节奏 2、重音 3、 语速 4、情感

诵读指导: 1、节奏 2、重音 3、 语速 4、情感

乡愁
小时候 · 乡愁/是一枚/小小 的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄 · 的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头

而现在 乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头

语调:低沉 语速:舒缓

感情:真挚

语调:低沉 语速:舒缓

感情:真挚

展开想象,解读 “愁”:
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母子分别 夫妻离别 生离死别 两岸隔别



合作交流,探究 “美”
1. 乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体 可感的事物表达这种欲说还休、难以言尽的情 感的?
2. 作者以什么顺序安排结构的?

3

找找诗歌中具体可感的形象前面都用了那些 修饰语?它们有着什么样的特点?

思乡之情
小时候— 一枚小小 长大后— 一张窄窄 后来—一方矮矮 现在一湾浅浅 -

—邮票 —- 船票 —— 坟墓
————

海峡

忧国之情

? 意象、结构、音韵、语言、情感

乡愁 (席慕蓉) 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离

别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

思考:
? 本诗与余光中《乡愁》 诗有何异同?


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