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胆小鬼导学案

发布时间:2013-12-06 18:12:14  

《胆小鬼》导学案

一. 预习检查:

1. 小组成员互查《同步学习》的“课前预习部分”,纠错改错,组长

统计有异议的问题,以提交全班解决。

2. 解决个各小组提出的问题。

3. 老师呈现题目,抽学生代表回答,检查班级掌握情况。

反省() 破绽() 烦zào() ..

喃喃自语() 魂不守舍() 一沓() ....

付zhū()东流 掠过() 剥出来() ..

二. 阅读感悟,整体感知。

学法指导:快速朗读课文 ,边读课文边做好圈点勾画,完成活动任务,小组内合作交流:

1. 完成《同步学习》“活动过程”中的“活动一:‘童年往事’”。

【展示点拨】

(1)

(2)作者为什么要偷家里的钱?

2.完成《同步学习》“活动过程”中的“活动二:敞开心扉”第4题。

【展示点拨】

(1)找出文中描写偷钱时和偷钱后紧张心理的段落。

(2)从这些段落中找出你认为最能体现作者紧张心理的句子,读出来,并分析它是从哪个角度对心理进行描写的?

3.完成《同步学习》“活动过程”中的“活动二:敞开心扉”第5题和“活动三:试着长大”第7题。

【展示点拨】

1.“我”的父母知道“我”偷的钱吗?从哪里可以看出来?

2.说一说:你喜欢这样的父母吗?为什么?

三.问题探究,把握主旨。

文章不用“偷钱的故事”,而用“胆小鬼”做题目,这样写有什么好处?

四.拓展延伸:

1.文章描写“我”偷钱后的烦躁不安、惶惶不可终日的经历 。你是否有过类似的经历?

2.小练笔:

描写人物紧张的心理

要求:从“语言、动作、神态”三个方面着手,发挥想象,写100字左右。

五.作业布置。

完成《金榜学案》第9课《胆小鬼》的全部内容。

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