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《济南的冬天》导学案

发布时间:2013-12-07 09:32:57  

人教版七年级语文上册 杨家初级中学

第三单元 第12课《济南的冬天》导学案(2课时)

年级 班级 姓名 组别 评价

第一课时

【学习目标】

1.理解课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.有感情地朗读课文,做到声情并茂,体会语言的美点所在。

【使用说明与学法指导】

1.先熟读课文,标记勾画重点字词,记录疑难问题,再研做导学案。 2.规范书写,认真限时、独立完成导学案。

【自主学习案】

一.背景解读

1、老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

2、老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。

二、解题

《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。

关于济南的山和水:

在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。

济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱,宛若仙境。除泉水而外,还有大明湖也是出名的,清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏湖名句。

三、基础积累

1.给加点的字注意,或根据拼音写汉字。

济南( ) 镶边( ) 贮蓄( ) zhù( )立 水zǎo( ) ...

真得( )算是个宝地 暖和( ) chéng( )清 宽chǎng( ) ..

2.解释词语。

响晴:文中指天气晴朗、燥热。 设若:假若。

秀气:文雅,不粗俗。 贮蓄:储存积蓄。

澄清:清澈明亮。 空灵:清净透明。

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3.解释句子中加点词语的意思。

(1)在北中国的冬天,而能在温晴的天气,济南真得算是个宝地。 ..

温晴:

(2)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。 ..

秀气:

(3)就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 ...

不忍得:

(4)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。 .

卧:

三.文学常识

4.散文表达方式的不同可分为 散文, 散文和哲理散文,

5.《济南的冬天》的作者是 ,原名 ,字 ,北京人,我国现代著名作家。主要作品有《 》,话剧《 》等。他是一位语言大师,他在观察生活、反映生活上所表现出来的特有的诙谐、幽默的风格,使他的文章独树一帜。

四.整体感知

6.根据课文内容,按要求在括号里填上相应的关键词语。

特点 比喻

天气(“温情”)

阳光“慈善的冬天” (“ ”)——(“ ”) 冬 山、雪“带水纹的花衣” (“ ”)——(“ ”) 水、天“终年贮蓄绿色” (“ ”)——(“ ”)

【课堂探究案】

一.文本探究

1.朗读课文后, 先说一说济南的冬天的总体特点是怎样的。

2.为了说明济南冬天的特点,作者先描写了对济南的总体感受,然后依次选择了济南的哪些景物来表现冬天的特点?

3.作者对济南的冬天既绘山景,又描水色,那么在这些描写之中渗透了自己怎样的感情呢?

二.语言品析

4.下列句中加点的字都很生动,请你从品味中感受它的美妙之处。

(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。

(赏析提示:从句子的修辞这一角度,写出了济南的什么特点?)

(2)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。 (赏析提示:从动词的妙用角度,写出了济南的什么特点?)

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(3)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

(赏析提示:“太秀气”有没有责怪的意味?)

(4)“天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照......

个影儿呢!”给你怎样的感觉?

第二课时

【学习目标】

1.学习

【课堂探究案】

一.语言品析

1.作者写山景时的空间顺序是怎样安排的?

2.课文第一段从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点?有了什么表现手法?这段与下文有什么关系?

3.在这段文字中,“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”字,和文章的什么地方相呼应?

4.课文中的“响亮”是什么意思?“济南的冬天是没有风声的”一句,如果把“声”字去掉,可不可以?为什么?

5.品“请闭上眼睛想:一个??这是不是个理想的境界”一句,赏析它的精妙之处。

二.写法探究

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重读课文“那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气……像地毯上的小团花的小灰色树影;这就

是冬天的济南”这部分文字,请探究写法。

6.回答阅读问题要以文本为根据,这是很重要的阅读技巧,请你根据这样的认知说说文中“绿的精神”指

的是什么?

7.“整个的是块空灵的蓝水晶”一句写得很妙,妙在它紧扣住济南冬天的“ ”(用一个字来回答),

理由

8.对事物有了感情,便会自然而然运用人格化的手法(拟人)去描摹事物。这段文字把水这与得很有灵性,

原因即在于此。从这段文字来看水的灵性的具体表现是: 。

9.写景,重在表现景物特点,能抓住景物特点的文章才是经典的写景文章,本段文字重在表现济南冬天 的特点。

10.想一想,本段运用了哪些写作方法描绘出这么精彩的画面?

三.请你简要概括文章主旨

【课堂检测案】

1.下列各组词书写完全正确的一项是( )

A.镶嵌 唤醒 绿萍 B.括风 地毯 慈善

C.摇蓝 响亮 境界 D.奇迹 邪射 响晴

2.与例句修辞方法不同的一项是( )

例句:一个老城,有山有水,全在天底下晒着暖和安适地睡着。

A.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

B.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。

C.它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”

D.这一圈小山在冬天里特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。

3.

4.仿句。山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,就是这张小水墨画。 , ,对, 。

阅读下文,回答问题。

(1)古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,

对,这就是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

(2)那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

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A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,不也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块

水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

5.第(2)段的描写对象是 ,其特征是 。

6.第(2)段呼应开头,点出“温暖”之意的句子是: 。

7.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙,理由

是 。

8.画线句A采用了 的修辞手法,把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是 。

9.画线句B是一个比喻句,其本体是 ,喻体是 。你能否从语段中再找出其他的比喻句?(至少一例)如: 。

10.这两段文字表现了济南冬天的 的特点。

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