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张英

发布时间:2013-09-20 16:02:10  

第三课 多彩的消费
第二框 树立正确的消费观

西安市第六十二中学

张英

北京某大学一学生,我们叫他小A。自入学后,小A羡慕 同学花钱潇洒大方,惊叹同学的名牌服装,和个别不自律的 学生混在一起,陷入网吧不能自拔。大一有两门功课不及格, 被学校勒令留级。小A对同学说自己的爸爸是大款,而他花钱 比大款的儿子还要潇洒。他看到有很多同学花很多钱给别人 过生日,为显示自己“大款儿子”的派头,他也买重礼为
同学过生日。他看到哪个同学穿上名牌,他必定要买而且要超过别人。看 到时髦特别的服装,也不管自己需要不需要,他必定要买来穿上。在有些 同学羡慕的眼光中,小A的虚荣心得到了极大的满足。在短短的四年中,他 挥霍了6万余元(这些钱都是他编造各种“正当”理由从父母手中骗来的)。 然而,6万余元换来的是他的功课有四门不及格。校方通知他不能毕业,并 通知家长到校通报情况。令学校领导和老师震惊的是他的家长根本不是什 么大款,而是贫困地区脸朝黄土背朝天的普通农民。这6万余元中绝大部分 钱,都是他的爸爸妈妈靠不间断地卖血换来的……

1、分析《父母卖血儿摆阔》 这一本不该发生的故事, 请大家替小A的爸妈诊断一 下小A存在哪些不正常的消 费心理。说说这样的消费 有什么危害? 2、在现实生活中,人们会有哪些消费心理、 消费行为?你是怎样看待这些消费心理的?

3、我们如何做一个理智的消费者?

1、从众心理

2、求异心理
3、攀比心理 4、求实心理

直观演示法 激发学生的学习 利用图片等手段进行直观演 兴趣,活跃课堂 示——教师提问,学生自由 气氛,促进学生 发言——教师点拨总结—— 情景分析,理解生活 对知识的掌握。

今年流行的服装类型很酷啊,我 看到许多同学都买了一两件,昨 天看到小明穿的那件很有型,我 也想买一件。

我也想买,星期天我们一起去吧。

好啊,我也去!

1、这是一种什么心理引发的消费?

2、我们该如何看待这种心理?

?特点:仿效性、

重复性、盲目性
?评价

?有利:健康合理的从众心理可带动某一 产业的发展。
不利:不健康、不合理的从众消费误导 经济的良性发展,对个人生活不利。 ?态度:具体问题集体分析,不可盲目从 众消费。

1、这些图片体现了一种什么消费心态? 2、我们应当如何评价这种消费方式?

?特点:标新立异, 显示与众不同

?评价
有利:展示个性,推动新工艺和新产 品的出现和发展。 有弊:代价大,社会不一定认可 ?态度:适当求异可行,过分标新立异 不值得提倡。

我这件衣服是在 Baleno买

的,要 200元。

瞧我这件, Adidas的, 450元。

我这件在 佐丹奴买的, 700元。

1、这是一种什么心理引发的消费?
2、这种心理引发的消费好不好?该不该 提倡?

?特点:夸耀性、

盲目性
?评价:不实用,对个人生活不利。 ?态度:不健康的心理,不值得提倡。

今年你考到全班第一名。你爸爸不是说 要给你买一双球鞋吗?你准备买哪个牌 子的,Adidas的还是耐克的?

我不打算买太贵的,我想买一双 安踏的,100块左右,质量好又 耐用,穿得也舒服。

1、这是一种怎样的消费?

2、我们应如何看待它?

?特点:符合实际、 讲究实惠

?评价:有利的、理智的消费,对个人
和社会都有好处。

?态度:值得提倡,值得发扬。

1、量入为出,适度消费

2、避免盲从,理性消费
3、保护环境,绿色消费 4、艰苦奋斗,勤俭节约

这是教学的重点难点 所在,结合活动探究 法、集体讨论法和直 观演示法进行教学。

集体讨论法:学生分组讨论,交流观点——老 据对一所农村中学住校生消费情况的调查得知, 师点拨、总结,这样可以使的学生在思维碰撞中得 学生在校消费月平均支出(不包括按规定上交学校的 费用)有的多达700多元,只是买零食就能花300多 到结论,促进学生在学习中解决问题,培养学生的 团结协作的精神。 元,而有的同学包括吃饭在内全部花费不足70元。两 相比较相差10倍之多。 我们提倡“量入为出,适度消费”,那么这个 “度”应如何把握才是合理的?

1. 消费要适度,量入为出,要求在自己 的经济承受能力之内进行消费,克服 由“从众、求异、攀比”等不理智的 消费心理而导致的消费行为。

2. 同时也不主张过于节俭,这样容易使 人们的消费欲望得不到满足,不利于 生产的发展。

1. 这幅漫画反映的是什么情况?

2. 这种消费结构是否合理?
3. 那我们应当怎么做?

直观演示法或启发式的 教学方法:课堂提问— —逐步引导学生思考以 上问题——老师点拨。

小儿麻痹症

1. 不要盲目随大流,对从众消费要理性分 析;
2. 进来那个避免情绪化购物,保持冷静, 选择适合自己需要的; 3. 避免只重物质消费,忽视精神消费的倾 向,要合理的消费结构。

我 们 美 丽 的 家 园

遭 破 坏 的 家 园

绿色消费:是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人
的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。

绿色消费可概括为“5R” 节约消费,减少污染(Reduce) 绿色生活,环保选购(Reevaluate) 重复使用,多次利用(Reuse) 分类回收,循环再生(Recycle) 保护自然,万物共存(Rescue)

? 2003年1月6日,有这么12个人,在

这里一 餐吃掉了36万多元的满汉全席,其中一瓶 酒的价格是3万2千多元。

“勤俭节约,艰苦奋斗”并不过时。

因为它不是指某种具体的消费方 式,而是代表一种精神,值得我们代 代相传。它不代表要穿补丁衣服和天 天吃草根。时代不同,其具体消费状 况不一样。但这种节约资源,善用资 源,努力奋斗的精神,不论什么时代 都是适用的,应该发扬光大。

人的消费行为受客观因素的影响,同时也受到消费 心理的影响,健康的消费心理才会产生理智的消费 行为。做一个理智的消费者,有益于个人,也有益 于社会,能促进个人的健康和社会的可持续发展。

师生共勉:

盲目从众不可取

过分标新吓死人
虚荣攀比活受罪

理智求实乐融融

从众心理 消费心理面面观 求异心理

攀比心理
求实心理 树立正确的消费观
量入为出,适度消费

做理智的消费者

避免盲从,理性消费 保护环境,绿色消费 勤俭节约,艰苦奋斗

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[例1] 目前,在欧美一些国家,人们崇尚绿 色消费,对此认识正确的是 C A、绿色消费是一种求异心理引发的消费,具 有仿效性和盲目性 B、绿色消费是一种攀比心理引发的消费,不利 于个人生活和社会发展 C、绿色消费是一种求实心理引发的消费,符合 实际,有利于提高个人生活的质量,有利于社 会的可持续发展,值得推广和提倡 D、人们对绿色消费的崇尚具有从众性,不可能 是基于对科学认识的统一性而引发的

[例2]
有位准备买汽车的消费者说“新车一 上牌就成了二手车,开始贬值。对我 来说,汽车只是一种为我服务的工具, 什么品牌无所谓,关键是质量要好, 价格要实在。”从消费心理角度看, B 这是一种 ( ) A.攀比心理 B.求实心理 C.适度消费 D.盲目从众

[例3]
近几年来,青少年中肥胖者日益增多。这 主要表明( ) C A. 生活消费必须与经济承受能力相适应,提 倡适度消费,反对铺张浪费 B. 物质消费与精神消费要协调发展 C. 要改变不良生活习惯、方式、观念,提高 消费合理性 D.要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,反对 大吃大喝

[例4]
近几年来,在许多大城市居民利用双休日、 节假日念夜大、电大,给自己充电蔚然成 风,城市居民家庭人均教育支出大幅增长。 城市居民的这种消费趋势( ) D A、是量入为出的适度消费 B、看到了知识就是力量,是发财致富的根本 途径 C、是从众心理的体现,具有盲目性 D、懂得物质消费与精神消费要协调发展

课后作业:

《父母卖血儿摆阔》的故事,留给我 们很多思考。其实,如今的校园里还 有许多个小A。就是在我们中学的校 园

里,“小A”也不泛其人。

作为一名中学生,学习了消费的 有关知识后,你最想对 “小A ” 们说些什么呢?

西安市第六十二中学

张英


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