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语文版七年级下《强项令》

发布时间:2013-12-07 12:25:37  

今天的社会是法制社会,讲求的 是“有法可依,有法必依,执法必严, 违法必究”。那么,我国古代社会的人 们,又是如何来维持社会秩序的呢?今 天,就让我们一起来学习《强项令》这 篇文章,从而去了解中国古代社会的法 制状况。

1.积累文言词汇,把握文章故事情 节和结构;

2.学习董宣不畏权贵、秉公执法、 廉洁奉公的精神品质; 3.引导学生分析董宣“格杀”家奴 的是非,树立学生的法制观念。

结合课下注释,补充介绍本篇文章 的作家作品。

范晔(398—445)南朝宋史学家。 元嘉初年,任宣城太守时,取各家关 于后汉史事的著作,删繁补略,撰写 史学名著《后汉书》。该书以文采著 称,与《史记》、《汉书》并称“三 史”,盛行于世。

(一)听读课文。 要求:1、注意生字词的读音; 2、结合文中的注释,疏通 文章意思。

1、给下列生字词注音。

yè yǔ cānshèng chuí yí ng 晔 圉 骖 乘 箠 楹 cáng chì fú 臧 敕 枹 hú 斛 shí shò 石 u绶

2、指出下列划线词语的意思。
强 项 令
范 晔

董宣,字少平,陈留圉人也。……后
地名,在今河南杞县

特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀
特别征召 躲藏 当时 家奴

人,因匿主家,吏不能得。

及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候
等到

之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主
之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫
打死。格,击打 拦住车马 列举罪状或过失

陪乘

诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩
指汉光武帝刘秀

头曰:“愿乞一言而死。”
乞求

用鞭子打死

帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中 兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣
复兴 平民,百姓 治理 用不着

不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血
被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主, 宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯 俯。
叩头 按,撑 低头
指宦官 认错

能够

当即

柱子

盖,覆盖

主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不

敢至门。今为天子,威不能行一令乎?帝
笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项
(皇帝)命令 全,全部 分发 脖子 施行,施加 表疑问,吗

平民,百姓

隐藏逃亡犯和死刑犯

令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由

是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧
捕捉,打击
歌颂 鼓槌

害怕得发抖



虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。”

在县五年,年七十四,卒于官。诏遣使


者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有
察看,视察 几,表示数量少 妻子和儿子 伤感,伤心 因为

大麦数斛,敝车一乘。帝伤之,曰: “董


宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为两千石,
系印纽

的绿色丝带 赐艾绶,葬以大夫礼。

友情提示
一、注意以下词语的古今异义(古义仅指在

能进公主府去搜查, 就天天派人在公主府门口守着。

(三)过了几天,湖阳公主坐着马车外出,随从 里就有那个杀人凶手。董宣得到了消息,就亲自 带人赶过来,拦住湖阳公主的车。

(四)湖阳公主大发雷霆。董宣没有被吓倒, 他拔出宝剑往地下一划,当面责备湖阳公主不 该纵仆杀人。

(五)湖阳公主骄横地搬出皇帝弟弟来压制 他,董宣丝毫没有畏惧,吩咐手下立刻把凶 手逮起来,当场就把他处决了。

(六)湖阳公主差点儿气昏过去。她马上赶到宫 里,哭哭啼啼地向光武帝告状,说董宣欺负她。

(七)光武帝一听,也很恼怒,立刻召董宣进 宫,吩咐侍卫当着湖阳公主的面责打董宣,想 替公主出气。

(八)董宣说:“陛下是一个有作为的皇帝,应 该尊重法令。现在您容忍公主纵仆杀人,还能治 理天下吗?用不着打,我自尽就是了。”说罢, 董宣就向柱子撞去。

(九)光武帝连忙命人把他拉住,董宣已经撞得血 流满面了。光武帝知道他说得有理,但是为了顾全 湖阳公主的面子,便要董宣给公主磕头赔礼。

(十)董宣宁愿把头砍下来,也不肯磕这个头。侍 卫把他的脑袋往地下摁,可是董宣两手使劲撑地, 挺着脖子,死也不肯低头。

(十一)侍卫知道光武帝并不怪罪董宣,就说: “回陛下的话,董宣的脖子太硬,摁不下去。”光 武帝也只好笑着说:“把这个‘硬脖子’撵出去!”

(十二)后来,光武帝不但没办董宣的 罪,还用重金厚赏他,奖励他执法严明。

1.为什么被称作“强项令”?请从文 中找出依据。

帝令小黄门持之,使宣叩头谢主, 宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不 肯俯。

2.在这个故事中,汉光武帝对董宣的态 度前后发生了哪些变化?变化的根本 原因是什么?你怎样看待他的变化?
变化:刘秀一开始听了公主的告状,怪罪于董宣,要用鞭子 打死他,但后来却不杀他,而奖励钱三十万。
董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。 (1)从中看出光武帝是一个识别人才,知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理,明白了董宣痛陈严格执法对 治理天下的重要性。

3.董宣未经审判,“格杀”湖阳公 主家奴,你对此有什么看法? 董宣秉公执法,他知道如审判湖阳 公主家奴,必遭公主阻挠,或许就杀不 了家奴。这样做,体现了董宣的当机立 断,果敢英明。

讨论
? 从湖阳公主包庇家奴的行为,说说当时社会 的法制状况。 ? 从中可以看出当时法制不健全,权贵们可 以无视法律,甚至可以草菅人命,并且不 受制裁。刘秀对此起初并不以为然,直到 董宣冒死陈言,才改变了看法。

人物

性格
董宣:不畏权贵、秉公执法、廉洁 奉公 湖阳公主:仗势欺人、骄横

光武帝: 开明、知错就改

? 课文在塑造董宣这个人物形象时,主要用 了什么手法? ? 课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形 象,文中还用对比的手法——刘秀对董宣 态度前后对比;烘托手法——豪强莫不震 栗,京师号为“卧虎”,歌之曰:枹鼓不 鸣董少平,来表现人物。

(二)试结合文章内容,整理文章的 主题思想。

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