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2013-2014学年第一学期期中考试四校联考考试 七年级语文

发布时间:2013-12-07 15:35:13  

2013—2014学年第一学期期中考试四校联考考试卷

七年级语文

(出题学校:安阳市第二十中学)

一、语文积累与运用(共22分)

1、下列各项中加点字字音、字形全都正确的一项是(2分) ( )

A.裨益(bì) 嶙峋(líng) 瑕疵(cī) 潜移莫化 ....

B.挑剔(tī) 镌刻(juān) 藐小(miǎo) 搜索枯肠 ....

C.迸溅(bang) 撷取(xi?) 解数(jiě) 谈笑风声 ....

D.哽咽(gěn) 酝酿(liàng) 安恬(tián) 漫不经心 ....

2、用学过的诗文原句填空。(10分)

① 东风不与周郎便, 。

② 今夜月明人尽望, 。

③王湾的《次北固山下》中,用拟人的修辞,描写时序交替中的景物,蕴涵自然理趣的一联是 , 。

④ 《水调歌头》一词中既表现了作者对弟弟怀念之情,又表达了苏轼对遭受离别之苦的人的美好祝愿的诗句是 , 。

⑤然而当初她的芽儿, ,洒遍了牺牲的血雨。

⑥楚人有涉江者, ,遽契其舟??

⑦ ,夹杂在水气中扑面的吹来; 。

3、名著阅读(2分)

《鲁滨孙漂流记》的主人公是 ,他敢于 ,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字,已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

4、下面是某同学在电话中给小明说的一段话,请按要求对加序号的句子进行修改。(2分) 小明,①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧!同时,还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限,提倡创新,②以不少于600字左右为宜。③文章写好后请交到校刊编辑部,也可直接交给我。

(1)、第①有一处用词重复,应删去的词语是 。

(2)、第②自相矛盾,应改为 。

5、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是(2分)( )。

(1)我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里 着无数半明半昧的星。 (2)事后,贾里只得把真相向鲁智胜 一二。鲁智胜的优点是重义轻财,对东西不吝惜,所以对那羽纱上的口子倒不计较。

(3)而且在 的弹指一挥间,眼前已是我来到北大的第三个秋天。 (4)老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨, 我们这些做学生的爱国情怀 。

A.悬 揭露 光阴似箭 油然而生

B.挂 披露 光阴似箭 潜滋暗长

C.悬 披露 白驹过隙 油然而生

D.挂 揭露 白驹过隙 潜滋暗长

6、下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )(2分)

A. 《为你打开一扇门》的题目“为你打开一扇门”是一种形象化的说法,意思是把你领进文学领域的人口处。

B.《往事依依》中,作者于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响,她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在《为你打开一扇门》中所写:”文学确是一扇神奇的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归”。

C. 散文《社戏》的情节很简单,是用第一人称写的。课文叙述”我”(即”迅哥儿”)与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。

D.《本命年的回想》一文,按照时间顺序从腊月初一到除夕之夜到拜大年,对家乡过大年的情形如数家珍,依次道来,寄托了人们种种美好的期盼和愿望。

7、一天,某中学七年级(五)班的王强正要上学,他妈妈突然发病晕倒在地。在众邻居的帮助下,王强的妈妈被及时送进了医院。现在王强要向班主任张老师请假,当电话接通时,王强该如何说?(2分)

王强对老师说:

二、现代文阅读 (22分)

(一)阅读《忽略》一文,完成8—12题。(11分)

夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美。

孩子跪坐在椅子上,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴地望着花盆中的紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是他几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的,没想到竟会长出小瓜苗来。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼憧憬。 孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?”

孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看花盆里长了许多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结下西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些苗苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,他睁大眼睛,“会的,小瓜苗会长成大西瓜的,我会天天照顾它们的。”

母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房里去了,身后是孩子表现出的坚定和自信。

一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后,孩子哽咽地问母亲:“妈妈,小瓜苗怎么没了?”

“被我拔了,这有什么哭的,那些小瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用

手捏住它,但终究没拔。这也是个生命呀,孩子想。

几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆中有一枝小小的瓜苗,嫩嫩的,旁边写了一行小字:我虽小,但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错呀,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你上街,给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。 孩子呆呆地望着花,觉得心里空空的。

8、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物,这样描写有何作用?(2分)

9、文中几次描写紫罗兰,作者描写紫罗兰有何作用?(2分)

10、作者多次描写了孩子的心理,请你填写孩子的心理变化过程。(2分)

憧憬→ →补偿→

11、

12、如果你就是文中的那个孩子,现在让你对母亲说上几句话,你将会说些什么?(2分)

(二)阅读《让他说完吧》回答13—16题。(11分)

男孩穿一身校服,胸前抱着一只硕大的书包,车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交待着一些诸如“一个人在外边,要吃饱,要睡好,冷了要加衣,热了要洗澡”之类的“出门须知”。

有的乘客开始催促司机了,那男孩也露出了不耐烦的神色:“回去吧,爸,知道了,总说这些没用的做啥?”又抱歉地对乘客说:“不好意思,每次我爸总是没完没了地说这些没用的话,耽误大家的时间了。”

但是,汽车仍稳稳地趴在那里,司机仍极其耐心地扶着方向盘,扭过头对大家说:“让他说完吧,不让他说完,他会不放心的。”他笑了笑,“我每天都在制造着别离,把车上的人和车下的人分开,就是大人也都有说不完的嘱咐,别说他对一个孩子啊。”

你不让他说完,他会不放心的!我不禁一惊,这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的!

我们总是相信自己的判断,在生活中过滤并选择着有用和无用,甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分,从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心,却完全没有想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句,却不小心把那一腔爱意忽略了,挡在了我们心灵之外。对老人的关心漠不关心,像这个孩子。

如果,那位老人有可能的话,肯定会毫不犹豫的陪着孩子,那样,他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念,他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊,于是,用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

遗憾的是,很少有人懂得这其中的谜底,因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”,从而令人拒绝。

连朱自清不也是在父亲送别时,从心里嘲笑过父亲的迂腐吗?

对于老人无数次重复的唠叨,我们何曾耐心着让他们放心的说完呢?如此沉甸甸的爱,我们却因为包装简陋视而不见,充耳不闻。

刚才出门时,母亲颠着小脚追出来,说:“过马路要小心啊!”让女儿好一阵大笑,她对我说:“你四十多岁了,姥姥还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊?”丝毫没有让她说完的意思。

在车上车下的分别之际,我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱,睡好,冷了加衣,热了洗澡”, 这些人人皆知的生活常识的确不须多言,但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢?

正在胡思乱想,从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来,一边招手一边喊着。司机“吱”地刹了车,探出头去:“你还忘了什么事?”“咋了?”男孩也问。“没事。慢点啊,师傅注意安全!”老人气喘吁吁着。

“哗??”车上的人全笑了,我却分明眼里有一丝温暖的湿润,对着他大声喊了一声“谢谢了!”

13、“没让他说完”之类的事,

(1)男孩

(2)朱自清在心里嘲笑父亲的迂腐

(3)“我”

14、倒数第三段写到“这些人人皆知的生活常识的确不须多言,但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢?”结合全文,说说老人内心深处要表达的是什么?(最少要用上文中的两个词语来回答)(2分)

15、根据自己对文章的理解提炼词语填空。(3分)

文中最后一段写到了“我”和“车上其他的人”对老人的态度,这态度是不一样的:“我”对老人的态度是 和 的,因为他让“我”明白了父母的爱是 和 的;“车上其他的人”对老人的态度是 的,因为他们不懂得这是至爱的表达,所以认为老人的行为幼稚,废话连篇。

16、下边句中画线的词语用了什么修辞手法?其含义是什么?(2分)

于是,用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

三、古诗文阅读(16分)

(一)阅读文言文,完成17—20题。(12分)

幼时记趣

沈复

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林, 以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神, 不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 17、解释下列加点字在文中的意思。(4分)

①明察秋毫 察: ②私拟作群鹤舞空 拟: .. ③项为之强 强: ④鞭数十,驱之别院 鞭: ..18、翻译下面的句子。(4分)

①心之所向,则或千或百果然鹤也。

②神游其中,怡然自得。

19、“______、_______”的细节表现“我”观赏群鹤舞空图的专注、入迷。(2分) 20、作者用词很生动,一个“_____”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景;一个“_____”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。(2分) (二) 读苏轼的《浣溪沙》一词,完成21、22题。(4分)

浣溪沙

游蕲水清泉寺。寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

21、展开合理的想象,说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。(2分)

22、这首词中你读出了作者怎样的情怀?(2分)

四、作文(两题任选一题) (40分)

1、岁月匆匆,初中生活已经拉开了帷幕,告别了红领巾,猛然发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想??请以“我长大了,因为我多了一份 ”为半命题,把题目补充完整后,写一篇有真情实感的文章。要求不少于600字,除诗歌外体裁不限。

2、每个人都有一个金色的童年,记忆里有童真趣事;有依依难忘的友情;有读书的痴迷与困惑;有师长父母的呵护与提携??请以“童年”为话题写一篇作文,题目自拟,体裁除诗歌外不限,字数不得少于600字。

七年级语文期中试卷答案

1、B 2、略 3、鲁滨孙 冒险 4、(1)“马上”或“立即”

(2)“以不少于600字为宜”或“以600字为宜”

5、C 6、C 7、称呼得体(1分);叙述简明、连贯(1分)

二、8、开头的景物描写,衬托了孩子心目中美好的憧憬(1分);结尾的景物描写,反衬了孩子内心的失落(1分)。

9、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。 10、意思对即可,如:憧憬→心痛→补偿→失落

11、双重意义:一是妈妈只看到了紫罗兰的美,却忽略了小小的瓜苗;二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。

12、略

13、(1)男孩不耐烦地打断他父亲的话。(3)“我”轻描淡写地打断母亲的话。

14、老人内心深处要表达的是对儿子的关心、爱意、惦念。(答出其中两个词即可)

15、依次是:感动、感激(1分);无私、伟大(1分);嘲笑(1分)

16、用了比喻,含义是指父母对儿女各个方面的无私关爱。

三、17、看清;比;同“僵”,僵硬;鞭打

18、① 心中想像的景观是鹤,那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。 ② 想像在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。

19、昂首观之,项为之强

20、 冲 唳

21、山下溪水潺潺,岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路,仿佛刚洗过,一尘不染,异常洁净。蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然,充满生机的画面。

22、表现作者热爱自然,热爱生活,旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮,不服老,自强不息的精神。

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