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湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册 第一单元《丑小鸭》教学案

发布时间:2013-12-08 10:34:00  

第一单元《丑小鸭》教学案

【学习目标】

1、积累

2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力;

3、丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

【学法指导】

1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物,其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。然而,很多人往往只停留在表层的理解,对这个故事中所蕴含的生活哲理,对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神,却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。

2、联系自己的生活实际,汲取这篇童话的精神营养,领悟丑小鸭形象的现实意义,激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想。

3、应注意从整体感知文意,利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇,理解丑小鸭是作者的自我写照;注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义;另外要注意对文章进行深层鉴赏,品评文章的美,体味童话的艺术魅力。

【知识链接】

安徒生:丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的,靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道,还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和身份不相称的志向--------当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。为了这个梦想,他14岁就离开了家乡,带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡。在那样世态炎凉的社会里,只有贫苦和饥饿与他做伴,再加上精神上连连的打击,使他的身体和声音都遭到毁坏,他不能再成为一个舞台艺术家了。但他以坚强的意志克服了种种困难,终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。正因为他有着深厚的生活体验,使他创作出的形象真实感人。用他话说"生活本身就是童话。"而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。

在近四十年间,共计写了童话168篇。他的创作可分早、中、晚三个时期。早期代表作有《打火匣》 《小意达的女儿》 《拇指姑娘》 《海的女儿》 《野天鹅》 《丑小鸭》等。中期代表作有《卖火柴的小女孩》 《白雪公主》 《影子》 《一滴水》 《母 1

亲的故事》《演木偶戏的人》等。晚期童话代表作有《柳树下的梦》 《她是一个废物》 《单身汉的睡帽》 《幸运的贝儿》等。

童话:是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上,通过丰富的想象,幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动,编织成绚丽多幻的图景,对儿童进行思想教育。

童话的基本特点是:

1. 是具有幻想成分的虚构的故事.

2. 大都采用拟人化的象征手法.

【课前预习】

1、清除阅读障碍:

讪( )笑 吐绶( )鸡 篱笆( )( ) 灯芯( )草 铰( )链

迸( )出 沼( )泽 嫉妒( )( ) 木屐( )飕飕( )弥( )漫

2、

3、用简洁的语言复述课文主要内容)

4、丑小鸭“丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答

5、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?请分别找出来

【合作探究】

一、

二、 检查预习 学教过程

1、天气越来越冷,家里多好,即使妈妈不疼它,哥哥姐姐欺侮它,可是还是有个遮风避雨的地方啊,丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭?

2

2、联系上下文并思考:

(1)“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!??他把头低低的垂到水上,只等着一死。(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)

(2)只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思)

(3)他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点儿也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?:“一颗好的心”是指什么样的心?)

3、面对丑小鸭的生活经历,我们会产生强烈的感情共鸣,会受到深刻的思想启示理清

【练练测测】

1、用短横线标出下列词语中的四个错别字并依次改正在后面的括号内。

沉伦 弥漫 骇人 简陋 嫉妒 排挤 汕笑 沮丧 挨琢

羽毛 翅膀 溪流 碎裂 迸溅 恭恭敬敬 来势凶凶

( ) ( ) ( ) ( )

2、把丑小鸭在各个地方所发生的故事与所受遭遇连线。

沼泽地 被赞美

老太婆家 被嘲笑

灌木林里 向往美与幸福

老农家 被追打

花园里 同情, 歧视

3、文学常识填空:安徒生——______作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说______________等。童话是_________的一种,这种作品通过丰富的______________、幻想和______________来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言______________、______________,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往 3

往采用______________的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。

4、下列说法有误的一项是( )

A.《丑小鸭》的作者是丹麦著名的童话作家安徒生,课文节选自《安徒生童话故事选》。

B.文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象,作者通过这一形象告诉人们:面对生活中的强权要敢于抗争。

C.文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵,有着自己一份美好而执著的理想,并能为自己的理想去不懈地奋斗。

D.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。

【拓展延伸】

你学了这篇文章一定有话说吧,请试图谈一谈。

对小鸭子说—

— 对鸭妈妈说—

— 对猎狗和小鸟说—

— 对同学说—

— 对老师说—

【布置作业】 联系自己的生活实际和体验,以“丑小鸭与我”写一篇300字左右的作文。

【我的收获】

【教学反思】

4

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