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湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册 第一单元《伤仲永》教学案

发布时间:2013-12-08 10:34:05  

第一单元《伤仲永》教学案

【学习目标】

1、能流畅地朗读课文,掌握朗读文言文的基本方法。

2、抓住

3、注意

【学法指导】

《伤仲永》是一篇文言文,学习重点是读读、译译、背背。同学们要在熟练朗读的基础上,达到背诵;弄懂文中的生难文言词语的含义,能够理解课文大意。学习此文,应关注作者在文章最后一节所发表的议论,谈谈你自己的理解和看法。想想自己应如何处理天资和后天努力的关系。

【知识链接】

【课前预习】

1、给下列句子中加点的字注音。

日扳_____仲永环谒_____于邑人 不能称____前时之闻 泯_____然众人矣

2、解释下面句中加点的词。

世隶耕_______ 未尝识书具______ 借旁近与之_____ ...

稍稍宾客其父______ 余闻之也久______ 从先人还家_______ ....

卒之为众人_______ 今夫不受之天______ 父异焉________ ....

日扳仲永环谒于邑人______ ;_______ 称前世之闻________ ...

【合作探究】

一、检查预习

二、学教过程

1、“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况?联系下文说说作者为什么这么写?

2、方仲永的天资过人,表现在哪里?方仲永后来有何变化?他的结局又是如何?(原文回答)

3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

4、你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系,即“人的天资”与“后天教育”的关系?

1

【练练测测】

1、给下列加点字选择正确的读音。

(1)泯然众人矣 A、mín B、m?n C、m? D、 mén ( )

(2)日扳仲永 A、pān B、b?n C、f?n D、bān ( )

(3)环谒于众人 A、jié B、hè C、yè D、?i ( )

2、对加点的词解释不准确的一项是( )

A.不能称(相当)前时之闻。 B.日(每天)扳仲永环谒于邑人。

C.传一(一个)乡秀才观之 D.从(跟随)先人还家

3、下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是( )

A.其诗以养父母、收族为意 B.父利其然也

C.则其受于人者不至也 D.彼其受之天也

4、下列句子读法正确的一项是( )

A.借旁近/与之。 B.其诗以/养父母、/收族为意。

C.稍稍/宾客其/父。 D.不能/ 称/前时之/闻。

5、对下列句子翻译不正确的一项是( )

A.其诗以养父母、收族为意。译文:他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。

B.父利其然也。译文:他的父亲觉得这样有利可图。

C.即书诗四句,并自为其名。译文:立刻写出四句诗,并且自己题上自己的名字。

D.邑人奇之。译文:邻居都很奇怪他。

6、对《伤仲永》一文理解错误的一项是( )

A.方仲永由一个神童变为一个平庸之人的原因在于他的父亲对他不加教育和培养。

B.我们从方仲永这个故事要得出这样的启示:一个人无论先天条件怎样好,都不能放松后天的学习。 C.“玉不琢,不成器。”王安石的《伤仲永》一文,就是用一个神童的悲剧故事说明了这个道理。

D.《伤仲永》是一篇一事一议的议论文,作者主要议论了后天学习对人成长的重要性。

7、《伤仲永》选自 ,作者是“唐宋八大家”之一的 ,字介甫,号 ,北宋时期的 家、 家、 家。

【拓展延伸】

假如你认为自己很聪明的话,读了文章后,有什么感受和启发?假如你认为自己还有点笨,读了文章后,又有什么感受和启发?

【布置作业】

摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条

【我的收获】

【教学反思】

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