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皇帝的新装公开课教案

发布时间:2013-12-08 15:48:47  

《皇帝的新装》教学设计

杉木中学 王恺

教学目标:

1、概括童话情节。

2、通过重点词句揣摩童话人物形象和性格,通过人物访谈深入研讨人物内心。

3、探究被骗的根本原因以及感受安徒生对人们真善美的教育与期望。

教学重点:2、3

教学难点:3

教学方法:快速浏览,片段精读,合作探究

一、导入:芝麻开门——课件上的精彩文段选自哪篇童话?每答对一题,开一道门。 第一道:《卖火柴的小女孩》,第二道《丑小鸭》,第三道《皇帝的新装》

这三篇的作者是:安徒生,他一生写出了很多优秀的童话作品,几乎全世界的儿童是在他的童话故事的陪伴下长大的。

二、整体把握

1、 概括情节。明确:皇帝爱新装,骗子做新装,皇帝展新装。

2、 明确精读范围。觉得哪部分最精彩?

做新装,因为有好几个人去看了,却都被骗了。

老大臣(11-13段)官员(15- ) 皇帝( )

三、精读赏析,合作探究

一个一眼就可看穿的骗局竟然畅行无阻,最终演出了一场荒唐的闹剧!为什么这么多人都没有看穿这个骗局呢?一起来做一个活动《真心话大冒险》

1、 分组。(皇帝一组,老大臣官员一组)规则是互相提问题,帮助对方深入了解文本。

2、 大声自由朗读相关段落。

3、 互相提问。

4、 师生互问:教师扮演皇帝,学生扮群众。学生先问,教师后问。

为什么来骗我?

为什么为什么能那么确定的在20段说,他相信所有人都看得见新衣服?

不担心有百姓揭穿吗?

总结:我是_______的_______,因为____________________________,所以被骗。 (板书愚蠢,虚伪,自私 ——假恶丑)

除了一个小孩子!因为小孩子————明确:真诚,心灵纯洁

总结:是啊,世界上没有无缘无故的骗,也没有无缘由的被骗,骗子总会利用人的心理行骗。

如果我们都行事坦荡,又怎么会骗呢?(板书:真善美)

四、延伸拓展

大家若有所思的样子,肯定会有很多话想说,那我们就一起进入下一个环节:聊吧! 安徒生爷爷,我想对您说——

小孩子,你让我想起了——

骗子,我们想跟你说——

总结:真好,看来大家都不会是一个愚蠢的人了,只要 真,善,美!

这也是安徒生爷爷相对所有的成年人说的——真善美!

老师和安徒生爷爷一样,也希望大家在驾驭自己内心国度的时候,能够坦荡而真实,足以抵抗充满诱惑和陷阱的现实世界!不会像他们一样愚蠢的被骗!

请听《真善美的小世界》,祝愿大家都能生活的世界充满了——真善美! 板书: 爱新装,做新装,展新装 假恶丑 真善美

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