haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

建桥6月7号初一语文《生命的化妆》同步课件

发布时间:2013-12-09 11:26:00  

学 习 目 标
1.了解作者; 2.理解如何进行“生命的化妆”; 3.理解写作手法,了解哲理 散文的特点。

作者:

林清玄

1953年生于台湾高雄。

曾任记者、主编、主笔,现专事写
作。其作品连获七次时报文学奖,以

及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文
奖等十数次文学大奖。

一、初读课文,思考:
在与化妆师的交流中, 我的认识经历了怎样的变 化?请结合文中相关词句 说一说。

(1)认为化妆很简单,不需要智慧。 (2)了解了化妆的最高境界,刮目相看。 (3)赞叹化妆师富有智慧,但理解得不深入。 (4)向化妆师起立致敬,深为最初对化妆师的 观点感到惭愧。 (5)对化妆有了深刻的感悟。
好 奇 轻 视 刮目 相看 感 叹 致 敬 惭 愧 深 刻 感 悟

思考并讨论: 通过以上分析,你认为这是什么 写作手法?有怎样的作用?

欲扬先抑,为后文表现对化 妆师的敬佩作铺垫。

再读课文,思考下面的问题:

就全文看,化妆有几重含义? 化妆与写文章有什么关系?

化妆师认为三流的化妆是脸上的化 妆,二流的化妆是精神的化妆,一流 的化妆是生命的化妆。三流的文章是 文字的化妆,二流的文章是精神的化 妆,而一流的文章是生命的化妆。 在化妆师看来化妆和写文章类似, 最好的文章就像是最深层次的化妆一 样,是作家人生体验、个性与气质的 自然流露,所以说是生命的化妆。

思考并讨论: 通过以上分析,你认为这是什 么写作手法?

类比手法:
由此及彼、由表及里

三读课文,思考并讨论:
揭示全文主旨的句子是什么? 你能用自己的话说说其中蕴涵 着什么哲理吗?

文章的主旨句

“改变表象最好的方法,不是 在表象下功夫,一定要从内 在里改革。”
人不应该只在表面上下功夫,更应该注 重内在气质的培养,要通过各种方式使自 己的内心世界丰富起来,使自己的生命更 有意义,更加灿烂。

思考: 你认为这是什么写作手法?

卒章显志

《生命的化妆》的写作手法
①欲扬先抑。开始谈自己对化妆的误解,认为化妆非常简单, 不需要聪明才智。“在我的印象里,化妆再有学问,也只是在 皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求。”再引出化妆师 大谈化妆之道,从而了解了化妆的最高境界,改变初衷,刮目 相看。再赞叹化妆师富有智慧。以至于向化妆师起立,表达内 心的敬意,突出了主旨。 ②类比手法。将写文章和化妆类比说理,把写文章的人比作化 妆师,说“三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化 妆,一流的文章是生命的化妆”,形象而贴切。 ③卒章显志。末尾两段是抒情言志,抒写作者的深

刻体悟:这 个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意 义,那么,改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要 从内在里改革。

总结:哲理性散文
以发表议论,阐发哲理为主的散文,称为哲 理散文。 在现实生活中,有种种复杂的社会现象,总 会引发人们的理性的思考。在文学作品中,这种 思考往往演化为感性的具象(感性具象,就在于 是在主观的意象中获得审美的情趣),使人从中 折射出对人生的睿智的领悟。哲理散文,也如此。 其实,一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小 事,都是抒情、议理的素材。

课堂小结
《生命的化妆》文章从日常生活中的化妆 谈起,引出对人生、对生命的化妆,从而 引发读者思考这样的道理:为自己的生命 化妆,用多读书、多欣赏艺术、多思考、 对生活乐观、对生命有信心,改变气质, 做心地善良、关怀别人、自爱而有尊严的 人,只有这样的人才是自己生命的一流的 化妆师。文章的主旨句:改变表相最好的 方法,不是在表相下功夫,一定要从内在 里改革。

比较阅读
阅读林清玄的《心里的宝玉 》, 结合文中的具体语句,说一说 这篇文章的写作手法

欲扬先抑 类比 卒章显志


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com