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7.3小圣施威降大圣ppt

发布时间:2013-12-09 11:26:03  

小圣施威降大圣

《西游记》

学习目标
1、 积累字词,了解吴承恩及其小说相关的 文学常识。 ? 2、 了解齐天大圣大战二郎真君的过程,梳 理故事情节,把握小说的主要内容,了解神 话故事情节离奇曲折的特点。 ? 3、 品味赏析文章语言,感受幽默机智的表 达。
?

引导自学
? 1.查阅资料:了解作家作品及

擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。

理解标题的含义
课文标题点明了人物、事件及故事 的主要内容。
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?

1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?

“小圣”即二郎 神杨戬;

“大圣”即孙悟 空。

电视剧《西游记》第六回节选剧情

自学指导
速读课文,边读边用铅笔画,

1.齐天大圣与二郎神大战了几个回合?在 文中标出。(都变化了哪些形象) 2.课文中哪些情节给你留下了深刻印象? 为什么(感受大战过程中的神奇)?
3.齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变 的,二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大 圣变的?

孙悟空变了哪些形象?
麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙
它 们 有 什 么 联 系 呢 ?

二郞神又变了哪些形象?
饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤 说明二人斗法,真君始终技高一筹,同时也表现出 大圣的坚毅和无畏的反抗精神。

拓展延伸
? 1、孙悟空的每一次变化,二郎神都能马 上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙 悟空直接变成一个最厉害的?
? 俗话说:“文似看山不喜平。”如 果写孙悟空直接变成一个最厉害的,就 会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法 吸引读者,且文章的曲折性就没有了。

精读课文,体会妙处
?

想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻 的印象?为什么?
示例:大圣变作大鹚老的情节最 吸引人,它写出了大圣逃跑躲避 的速度之快,显示了作者丰富的 想象力,这个情节给我留下了深 刻的印象。

?

大圣被追得一天无路,入地无门,变了个土 地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别 是大圣的尾巴变作一根旗杆,让人忍俊不禁, 增添了喜剧效果。

大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑, 在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓, 让人记忆深刻。

3.齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎 神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼时 齐天大圣变的?
1)忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不清;似鹭 鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红。 (2)打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜 鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼, 鳃上无针。


问题探究
1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳 内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。” 句中哪些动词用得好?为什么?

“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉” 等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空 的随机应变和神通广大。
2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝 道‘走了这猴精也,走了这猴精也!’”,这句话写 “

六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?

神态描写、语言描写、侧面描写, 用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣 的沉着、镇定。

畅所欲言,拓展延伸
1、

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