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《斑羚飞渡》ppt课件

发布时间:2013-12-09 12:28:00  

沈石溪

鲁山三中王三召

斑羚,它是羚羊的一种, 因为喉部有一块白斑, 所以叫斑羚,颌下无须, 它是我国二级保护动物, 非常珍贵。多栖息于较 高的山林中,常在山顶 的岩石地区活动,善在 险崖上跳跃。斑羚生性 温顺,非常讨人喜欢。 有药用价值,常遭人捕 杀。
主菜单 斑羚图片

走近名家
沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。
1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨 插队落户,有着丰富的生活体验。所著动 物小说将故事性和知识性融为一体,代表 作小说集《第七条猎狗》、中篇小说《退 役军犬黄狐》等。充满哲理内涵,风格独 特。作品多次获奖。

戛(jiá)洛山
对峙( zhì )
n 斑斓( lá ) n 娴( xiá )熟

ng 斑羚( lí )
n 蹿(cuà )跳

骚(sāo )动
chuà 悲怆( ng)

积累字词

进退维谷:无论是前进还是后退,都处 于困难的境地。 迥然不同:形容差别很大。

参差不齐:不整齐,不一致。
略胜一筹: 比较起来,稍稍强一点儿。

学习目标
1、了解故事情节,学习作者生动真切的 描写方法和技巧。 2、理解斑羚飞渡的壮举,领会斑羚的 献身精神和团队精神。 3、培养珍爱动物、善待生命的意识和 感情。

整体感知

这篇文章叙述了 一个什么故事?请用 简洁的语言概括。

空中再度起跳,下坠的 身体奇迹般地再度升高。” 此句用词准确,成功描写了半大斑羚获 得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三 个动词写出了半大斑羚的空中动作,动 作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了 半大斑羚得以重生的条件。

3、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残 壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更 悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然 断翅的鸟笔直坠落下去”
这句连用两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。 火箭的残壳是完成使命后的写照,写出了老 斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟, 鸟无翅膀则无法飞翔,毫无生还能力。第二 个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。

斑羚飞渡

通读全文后,镰刀头羊给每 个人留下了深刻的印象,它 是这场飞渡的组织者,文中 重点写了它的哪些表现?谈 谈你对镰刀头羊的印象。

对镰刀头羊的描写:
“身材特别高大、毛色深棕油光 外形:水滑” “头上的角像两把镰 刀” 一、表示无能为力; 二、唤醒母斑羚; 叫声: 发出号令,指挥飞渡; 三、既是忧伤的叹息,也是召唤。

行为:冷静指挥,自觉为桥墩;从容赴死。

思考:从这群斑羚身上, 我们看到什么样的精神?
团结合作,舍己为人, 自我牺牲,视死如归.

概括镰刀头羊的形象:

富于智慧,有决断力, 遇事镇定,临难从容。

找出文中对彩虹的三次描写, 并指出其意义。
一是身陷绝境时(5);二是斑羚飞渡时 (11);三是头羊走向绚丽彩虹时(16)。 一是渲染一种神秘色彩;并推动情节发 展,启示斑羚想出飞渡办法; 二是烘托飞渡气势,渲染飞渡的悲壮美; 三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

议一议
有人说:课文描写的斑羚飞渡成 功,是以时间先后选择的精确、跳跃 幅度控制的高超、跳跃技巧掌握的娴 熟、对接时机衔接的吻合为前提的, 而这群斑羚并未经过事先排练,真能 飞渡成功吗?斑羚真能在生死关头为 种族延续自我牺牲吗?

试一试
思考“人与动物”的关系,拟写 一两则关于保护动物的标语。

善待动物、善待生命
人是自然界的一部分,关爱自然,就是关爱

小结与练习
1、这节课我学会了————说一句话, 不少于五十个字

2、请给猎人们写几句你最想说的话。 3、思考,人与其他生命相比,谁对 大自然破坏更大?生活中我们该怎样 与其他生命相处。

人与动物应和谐共 处,共建美好家园。


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