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朱自清背影说课教案

发布时间:2013-12-09 13:29:59  

《背影》教案

同学们,我们这节课继续学习《背影》,通过上节课的学习,我们知道这是一篇抒写父子之情的散文,那么这节课我们就通过分析文中的一些细节,具体的感悟一下父亲对于儿子的那种深沉朴实的爱。

一、教学目标:通过对文中一些细节的分析,领悟父亲对儿子深沉的父爱。

二、教学过程: 1.问题导入

同学们来看,朱自清先生读了父亲的信后,在晶莹的泪光中回忆起了父亲的背影,男儿有泪不轻弹,可是他流泪了,为什么呢?因为感动,他读出了信中饱含的父爱;也有愧疚,文中开始便说道自己两年不见父亲了,父亲老了,儿子却不能长伴身旁照顾他,怎么能不愧疚呢?

2.探究感悟

除了这次流泪,回忆中朱自清先生在回忆中也多次流泪,请同学们默读课文,找出文中有几次写他流泪:(分组讨论,找出并思考作者为什么流泪)

A初到徐州,感伤而流泪

问:作者这次为什么流泪?

对比一下我和父亲的反映。

我:悲伤的流泪

父亲:”事已至此,不必难过,好在天无绝人之路!“

父亲并不是不伤心,他自己的母亲去世了,又失业了,但父亲是家里的支柱,他不能倒,必须坚强的支撑整个家庭。

B.望父买橘,感动而流泪

问:作者这次又为什么流泪呢?

我说:”爸爸,你走吧。“他往车外看了看说:”我去买几个橘子去,你就在此地,不要走动。 “

父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,朱自清想自己去,但父亲坚持要去,自己费点事,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。(如果学生回答不完整,老师可以提出两个问题来引导:1.父亲本来人胖,爬月台不方便,朱自清想要自己去,可是父亲却要坚持要去,为什么?2.父亲买回橘子后抖了抖身上的灰尘的这一动作,我们体会到了什么————为儿子做事的满足,一个父亲的满足。)

C.临别叮嘱,感动而流泪、心酸

这里父亲又说了两句话:

我走了,到那边来信!

分析这句话的“!”是否可以换成“。”

———是不可以换的,感叹号在这里加强语气,强调,表现出父亲强调儿子一定要记得到了那边来信,自己很担心,一定要让儿子来信报平安。)

父亲又惦念路途平安,叮嘱儿子回到北京要来信报平安,好让他放心。看似简单朴实的话语却饱含着父亲的关怀与爱。

进去吧,里边没人。(让学生对比下面两句话:“进去吧,里边没人。”和“里边没人,进去吧。”——引导学生发现,第一句话强调人,第二句话强调物,从而体会父亲对儿子的

深沉的爱。)

父亲当时的境况是怎么样的呀?

A祖母去世

B失业

C身体不好

这个时候父亲还要撑起一个家,父亲容易吗?

朱自清先生也 觉得父亲很不容易,所以他流泪了,是心酸的泪水。

3、总结

”男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。“可是我们的作者不是因为伤心而流泪,他的泪,是感动,是思念,还带着一些愧疚。这节课我们通过对文中作者三次流泪的细节的分析,体会到了父亲对朱自清先生平淡却深沉的爱,确实让人感动啊,我们同学们生活中一定也会遇到这种让人感动的细节,请同学们思考一下,将你的父亲疼爱你的小细节写出来,咱们看看谁最能体会父亲的心意。

三、板书

背影

——朱自清

三次流泪

A.初到徐州——感伤

B.望父买橘——感动

C.临别叮嘱——感动、心酸

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