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大自然的语言导学案

发布时间:2013-12-09 13:30:04  

初中八年级语文(下)科导学案

课题:《大自然的语言》 主备人: 复备人:

课时安排:三课时 班级 小组: 姓名: 学习目标:

1.学习阅读科普文章,了解简单的物候知识。

2.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

3.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普文章的能力。

4.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。

5.揣摩语言,体会

知识链接: 1、以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说,事理说明文主要回答“为什么”的问题。同程序说明文一样,写作事理说明文也需要遵遁三个原则;①了解事理。可以通过亲自观察、研究或者是向别人请教、查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理,才可能向别人介绍;②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系),也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上,句子之间也要按照这种顺序来写;③选用合适的使用方法。常用的包括下定义、举例子、列数字、引用、做比较、分类别等等。以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。感悟事理说明文语言的准确性和严密性

2、春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩.那么,这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?今天,我们将一起去破译大自然的语言,探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。竺可桢(1890.3.7--1974.2.7),又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江省绍兴县东关镇人(今属浙江省绍兴市上虞区)。当代著名的地理学家、气象学家和教育家,中国近代地理学的奠基人。1921年在南京大学的前身南京高等师范学校建立了中国第一个地学系,1929年到1936年任中央研究院气象研究所所长,1936年到1949年担任了13年的国立浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一,1962年在南京大学建校60年之际题词“东南学府,为国之先。男女同校,唯此首创。外御强敌,内抑豺狼。天下有道,黉舍乃昌”。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。

一、自主学习

1、学习字词。

连翘( )——翘( )起

衰( )草连天——鬓毛衰( )

落( )叶——丢三落( )四——落( )枕

观( )测——玄妙观( )

差( )异——差( )遣——差( )错——参( )差

2.、解释词语。

(1)翩然:

(2)孕育:

(3)次第:

(4)载途:

(5)销声匿迹:________________________________________

(6)周而复始:________________________________________

(7)风雪载途:________________________________________

(8)草木荣枯:________________________________________

(9)年年如是:________________________________________

3、根据课后练习题一中的四个问题,找出有关起止段落,划分文章结构。

第一部分(1—3): 第二部分(4- ): 第三部分( -10): 第四部分(11-12):

4、选词填空。

①于是转入夏季,这是植物________(A.发育 B.培育 C.酝酿 D.孕育)果实的季节。

②物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,________

(A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便)得多。

二、探究学习

1、大自然的语言是什么?你能再举一些身边具体的事例吗?

2、什么叫物候?什么叫物候学?

3、物候观测对农业有什么重要意义?

4、决定物候现象来临的因素有哪些?

5、研究物候学有什么意义

6、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层,逆温层是怎么形成的?

三、测评

1.下列词语中加着重字注意正确的一项是( ) A.冰雪融化(róng) 孕育(yùn) 翩然归来(piān) 农谚(yán)

B.簌簌落下(shù) 了解(jiě) 销声匿迹(nì) 纬度(wěi)

C.衰草连天(shuāi) 连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhàng) 弋阳(yì)

D.风雪载途(zhài) 隧道(suì) 头晕目眩(xuàn) 窥见(kuī)

2.找出下列各组成语中有错别字的两项,将其序号填在括号内。

(1)A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步( )( )

(2)A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭( )( )

(3)A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新( )( )

(4)A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族( )( ) 3、对《大自然的语言》一文说法正确的两项是( )

A.“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。

B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指:开花日期,“前者”是指:抽青日期。

C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

4、阅读下面文字,然后回答问题。

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。

(1)这段文字说明的内容是___________________________________________

(2)这段文字的中心句是第______句,这段文字是按__________顺序解说事理的。

(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用?

答:

(4)文中运用了________ 、_________ 、________ 等说明方法。

(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?

答:

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