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4列夫·托尔斯泰

发布时间:2013-12-09 15:33:15  

列夫· 托尔斯泰
茨威格

体裁:散文
授课教师:王上纯

托尔斯泰(1828—1910)背景资料:
19世纪俄国最伟大的作家。 出身名门贵族。自小酷爱文学 和哲学。在大学时代,他接触到 平民出身的同学。退学后,回到 庄园,他企图改善农民的生活, 为农民子弟兴办学。1851年,赴 高加索服军役。在各次战役中, 看到平民出身的军官和士兵的 优秀品质。加强了他对普通人 民的同情和对农奴制的批判态 度。

托尔斯泰

长篇小说《安娜?卡列尼娜》《战争与和 平》《复活》代表了托尔斯泰的艺术高峰, 也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。

奥地利著名小说家、传 斯蒂芬·茨威格 记作家,出身于富裕的犹太 (1881~1942) 家庭。他的写作成就以小说 和人物传记见著。他为著名 文学和历史人物所作的评论 和传记,使他享有很高的声 誉。代表作有小说《最初的 经历》《一个陌生女人的来 信》等;传记《三位大师》 《罗曼·罗兰》等。 我们学过:《伟大的悲剧》

读准字音
yǒu
liǔ zhì zhū rú tiáo àn gù

黝黑
xuān

一绺
xī chì

滞留 侏儒



禁锢 酒肆

轩昂
gān gà zèng

犀利

qióng

尴尬
锃亮
jīn

炽热
àng

失调
黯然

càn

穹顶
粲然

盎然
hàn

mào yín

正襟危坐

颔首低眉

广袤无垠

理解词义
滞留: 器宇: 停留不动。 气概、风度。 禁锢:束缚、限制。 轩昂: 形容精神饱满,气度不凡。 (武器、言语等)锋利,锐利。 犀利: 藏污纳垢(gòu):比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。 正襟危坐: 理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄 重的样子。

颔首低尾: 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐: 惶恐不安。 广袤无垠: 广阔无边。古代以东西长度为 “广”,南北掌舵为“袤”。

脱了衣裳,还 不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹, 便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐, 细看形容,与众各别:

两弯似蹙非蹙笼烟眉, 一双似喜非喜含情目。

2.描写眼睛的段落和文章前半部分相比,在 感情色彩上有何不同? 前“贬”后褒。 3.这种欲扬先抑起到了怎样的表达效果? 联系全文看,写他平庸甚至丑陋的外表, 正是用来反衬他的眼睛精美绝伦,反衬他灵 魂的高贵。 “托尔斯泰面部的其他部件──胡子、 眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对 闪耀的珠宝的甲壳而已。”

小 结
? 一(1—5)托翁的外貌特征(比喻和夸张联

用,使得画面气韵生动,使人产生无穷的 遐想。多用抑笔) ? 二(6—9)托翁非同寻常的眼睛(高度赞美)
比喻:眼睛(本体) 喻体:珠宝、探照灯、猎 鹰、晶体、匕首、猎人 目光(本体) 喻体:刚刀、手术刀、X射 线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁

分析肖像画:
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写, 突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造 人物形象有何作用?
反衬

平庸丑陋
说明

灵魂的高贵,

眼睛的精美 是人民大众的普通 一员,与俄国人民 同呼吸共命运

大众化

欲 扬 先 抑

4.为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼 睛?

目光犀利深刻,具有准确的洞察力。 眼睛里蕴藏着丰富的感情。 敏锐的眼睛观察社会、人生,对时代作 出准确、深入、全面的描绘,使之成为 时代的代言人。

揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
高尔基的这句话用夸张恰当地道出了 托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全 方位的观察力。 2.眼皮一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊, 清醒而又无情的追寻其猎物来 。 表现托尔斯泰用眼睛观察社会、人生、 时代,并揭示其本质。

3. ??这对珠宝有魔力,有磁性,可 以把人世间的物质吸进去,然后向我们这 个时代放射出精确无误的频波。
托尔斯泰的文学创作,既来自于对 社会生活、人间事态的观察和研究,同 时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现 出来,展示了时代的本质和要求。

4.当这一副寒光四射的匕首转而对准 它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无 情,直戳要害,正好刺中他的心窝。 写出了托尔斯泰作为“清醒的现实 主义”作家,对现实的批判是极其深刻 而准确的。

5.课文一方面说托尔斯泰“可 以任意支配整个世界及其知识财 富”,可见他是幸福的;但另一方 面又说他得不到“属于自己的那一 份幸福”,这是否矛盾?你认为托 尔斯泰究竟是幸福还是不幸?

不矛盾。“能够看清真相的人,可以任意 支配整个世界及其知识财富

”,这是说这样 的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰 和主人,而“能够看清真相的人”常常是痛 苦的,这是智者的痛苦,如果他既是智者又 是仁者,那么痛苦是双倍的。 托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、 丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种 罪恶的原因,并尽其自己毕生的努力去改变 它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。

作业
1.熟读课文,进一步体会作者的思想感情。

2.完成课后练习:读一读,写一写


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