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初中语文课堂如何渗透情感因素

发布时间:2013-12-10 09:01:15  

浅析初中语文课堂如何渗透情感因素

【摘要】初中语文课堂教学注重工具性与人文性的统一。工具性指的是语文教学要让学生掌握良好的口语表达能力和书面写作能力,正所谓“在口为语,在纸为文”;人文性指的是语文教学要用恰当的方法让学生仔细体会文章的韵味和情感,真正做到晓之以理,动之以情,使学生树立良好的人生观和价值观。情感因素是初中语文教学的一把“金钥匙”,

【关键词】初中语文 课堂教学 渗透 情感因素

【中图分类号】g633.3 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)02-0068-01

情感反映了一个人对客观事物的主观态度。就语文学习来说,好的情感可以推动初中生认知能力的发展,使学生在阅读完文学作品之后,与作者产生共鸣,从而进行心灵上的交流。既然情感因素如此重要,那么教师就要将它充分融入到具体的语文课堂教学当中,培养学生良好的情感意识和态度。下面我们就来谈一谈初中语文课堂渗透情感因素的方法。

一、充分利用教材中的情感因素

在人教版初中语文教材中,感人肺腑的诗歌、富有韵味的散文及饱含哲理的小说都占有很大的比重。它们都有一个共同的特点,那就是具有超强的艺术魅力和浓郁的情感,这有利于培养学生积极的情感态度和价值观。因此,初中语文教师在课堂教学中要善于挖掘

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