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陕西省汉滨区建民办事处建民初级中学七年级语文上册 11 春导学案

发布时间:2013-12-10 10:29:36  

班 组 姓名:

11 春

导学目标:

1 . 诵读文章,体会作者对大自然的热爱之情 。 2 . 学习运用多种手法写景的方法。

3. 朗读并背诵课文,把握文章内容,感受春天景色的美丽。 导学过程: 一、自主学习

1、填空:作者 ,字 ,扬州人,现代著名的 、 、 。他的散文主要

是叙事性和抒情性的小品文。作品收在《 》。其代表作有_______________________________________________________________________ 2..给下列加点字注音:

朗.润 钻.出 ________- 嫩.绿 眨.眼 酝酿

鸟巢 宛.转 蓑.衣 稀疏 抖擞.精神 3、解释词语: 花枝招展: 朗润: 呼朋引伴: 酝酿: 宛转: 欣欣然:

4、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________ a、抖搜精神,各做各的一份事去。

b、牛背上牧童的短笛,这时候也成天潦亮地响着。 5、依照课文内容填空。

a、坐着,躺着,_____两个滚,_____几脚球,_____几趟跑,_____几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

b、杂样儿,有名字的,没名字的,_____________________在草丛里,像_____,像_____,还________的。

c、城里乡下,家家户户,老老小小,也______似的,一个个都出来了。__________筋骨,__________

精神,各做各的一份儿事去。

6、搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词。

诗:___________________________________________________ 成语:___________________________________________________ 俗语:___________________________________________________ 歌词:___________________________________________________ 7、诵读课文,整体感知:

(1)、有感情地朗读课文,注意语速和节奏,感受作者对春天的感情。

(2)、思考:课文一共描绘了春天的几幅图画?试用简洁的语言加以概括。

(3)、梳理文章结构,说说全文分几部分?每部分都写了什么? (4)、质疑:读完课文后,你有哪些疑问,写在下面,并试着回答。 质疑: 合作探究

1、阅读课文第3—6段,回答问题:

①春草图分别从哪些角度写春草的特点的?春草又有着哪些特点呢?

②春花图分别从哪些角度写春花的特点的?春花又有着哪些特点呢?

③春风图分别从哪些角度写春风的特点的?春风又有着哪些特点呢?

④春雨图分别从哪些角度写春雨的特点的?春雨又有着哪些特点呢? 2、阅读课文,回答问题:

a.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? 说说理由。从以下方面谈: ①这些春的图画中,选用准确的动词、形容词写出春天景物特征。 ②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语,强调了春天景物特征。 ③找出文中用哪些修辞手法来描绘景物特点、抒发感情.?

以春雨图为样本共同赏析, 请同学们眼看画面,听读课文,用心体会春雨图的优美意境。思考:

(1)、这段写了几层意思?

1

(2)、春雨绵绵夏雨急,文中哪几句话突出了春雨的特点?分别写出了春雨的哪些特点? (3)、雨中的景都写了什么?描写雨中景时采用什么顺序? (4)、本段描写春雨及雨景表达了作者怎样的思想感情? (5)、哪些语句传达了这种感情,试举例说明。 (6)、本段运用了哪些修辞方法?

小结:这一段作者抓住了春雨特征及春雨中特有的景象,把那一派细雨绵绵的春光,一种和平安静的氛围,描绘的出神入化,表达了作者的喜雨之情。

刚才老师已做了赏析示范,接下来同学们要合作探究,品味赏析另几幅春景图。

可用形式:a、我认为第_____段的_____句子写得很美(或很精彩),因为这句话用_____(修辞);或抓住 (几个词),写出了____________________。也可用问题形式。 b.用“我觉得《春》像一首 。”来概括你读了《春》后的感受。

c、“一切景语皆情语”描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的之情,这就是 的表现手法。 d、试指出下列写春的诗句从人体感觉的哪个角度写的。

春风又绿江南岸( ) 两个黄鹂鸣翠柳( ) 踏花归来马蹄香( ) 一枝红杏出墙来( ) 处处闻啼鸟 ( ) 天街小雨润如酥( ) 3、在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,欣赏优美、精彩的语言。 比喻句: 赏析: 拟人句: 赏析: 排比句: 赏析: 三、练习巩固

1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。 (1)风qīng qiāo qiāo________的,草软绵绵的的。 (2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿..

( )。 (3)鸟儿将cháo________ān_____在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū p?ng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙,唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟轻风流水应和.

( )着。 (4)傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn________的光,烘托出一片安静而和平的夜。

2.课文中有两处引用,请你填写。

(1)“________ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (2)“________ ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望 3、给下列加点的字选择正确的读音

(1) 迷藏( )宝藏( )A zàng B cáng (2) 散步( )散在草丛里( )A sǎn B sàn

(3) 薄烟( )薄弱( )薄荷( )A bò B bó C báo (4) 应和( )和解( )和面( )和稀泥( ) A h? B ha C huò D huó 4、给下列加点的词语选择正确的含义

(1) 一切..

都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。( ) A 万物 B 全部 C 它们 D 大地 (2) 鸟儿??呼朋引伴地卖弄..清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。( ) A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖

(3) 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托..出一片安静而和平的夜。( ) A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出

(4)“一年之计.在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望( ) A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计 5、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。

(1) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

(2) 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 (3)鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

(4) 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 写嗅觉的: 写听觉的: 写触觉的: 四、作业布置:

1、请仿照《春》最后三个自然段,以“理想”为话题写一段话。

2、写出含有“草”“花”“风”“雨”的古诗句各3句,并注明出处、作者。 3、以《我看秋天》为题,仿照《春》写一篇文章,字数不限。(写日记本上)

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