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陕西省汉滨区建民办事处建民初级中学七年级语文上册 12 济南的冬天导学案

发布时间:2013-12-10 10:29:42  

班 组 姓名:

12 济南的冬天

学习目标:

1.了解作者及相关文学常识,理解并积累生字、生词。

2.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 3.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 一、自主学习

1.根据拼音写汉字或给加粗字注音:

chéng清( ) xiāng嵌( ) 发-髻 ) 水藻 ( ) 贮蓄( ) 着落( ) 薄雪( ) 济南( ) 2.联系上下文说说下列加点词的含义。 (1)响亮的天气,反有点叫人害怕 。

响亮: (2)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。

秀气: (3)他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 慈善: (4)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

卧: (5)那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

空灵: 3.指出下面句子所使用的修辞手法。

(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花 ,好像日本看护妇。( ) (2)这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。( ) (3)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。( )

(4)山坡山卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。( ) 4.填空。

(1)济南的冬天作者 ,原名 ,字 ,满族人,现代著名作家,语言大师。代表作有长篇小说《 》《四世同堂》、话剧《 》《龙须沟》等。

(2)

济南的山、水、天等,呈现给读者一幅 、 、 、地暖的动人冬景图,抒发了作者思想感情。

二、合作探究

1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题,表明不同于其他地方的冬天,最后以“这就是冬天的济南”结束,有什么深刻的含义?

2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?

3、文中共描绘了四幅景物图,阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图,表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅,为什么?

4、“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”—罗丹

请你仔细观察你家乡冬天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法,将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不限。 三、阅读检测

【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!

1.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是 的水,乙文写的是 的水。(2分)

2.甲文中水的特点是 ,乙文中水的特点是 。(4分)

3.同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,如甲文中的“ ”,乙文中的“ ”。(4分) 4.理解下面两个句子的意思:(4分)

①这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 ②济南是“自然”的情人吧?

5.将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(3分)

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