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向青草更青处漫溯

发布时间:2013-12-10 15:32:26  

向青草更青处漫溯

【摘要】以小组合作为基本单位在班级管理中有着积极作用,

【关键词】小组合作 班级管理 量化考核

【中图分类号】g635.1 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)06-0202-01

一、小组合作管理概述

小组合作管理是指班级在分成若干个小组的基础上,小组成员共同管理小组内的事务,从而达到全员参与班级事务管理的全过程。小组是班级管理的基层组织,小组不能解决的问题交给班委会,班委会是班级管理的高层组织。这样分层管理,人人参与管理,并最终实现个体、小组和班级共同发展的班级管理活动。

二、科学化分组方法的确立

科学分组,这是小组合作班级管理模式顺利开展的前提。分组前,教师应先了解全班同学的学习能力、自我管理能力、心理素质,然后按照“组内异质,组间同质”的原则进行分组。组内异质是每个组要有好、中、差各个档次,组间同质是组与组之间要实力均衡。这样分组管理,才能体现公平公正,培养学生团结协作精神。根据实际情况,笔者把班级37人分成了6个组,有一个组七人,其他组均为6人,并将他们的座位摆成马蹄形。中间为两个优秀同学,中和差各自搭配坐。便于开展小组合作活动,利于优劣互补。每一

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