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2013新版《我的老师》教学课件

发布时间:2013-09-20 18:39:51  

在5月12日发生的四川汶川大地震中,德阳东 汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了 自己宝贵的生命。“他弓着身子,张开双臂 紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母 鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他 张开守护翅膀的身躯定格为永恒??” 废墟 中,龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生, 紧紧地拥在自己身下,像母亲护卫着自己的 孩子!她的身体已经断为三段,人们怎么也 无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!
H:\美好回忆\新课课件\长大后我就成了你.flv

川民主中心小学袁文婷,一次又一次冲进 教室,教学楼轰然倒塌??青春定格在26 岁。 映秀镇小学教师,张米亚,双臂紧 紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他 已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬, 救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。 还有,丢下一岁半孩子,为救学生的严蓉 等等??

是啊,老师在生命危急的情况下,把生的希 望留给了学生,真的很伟大。作家魏巍,他 的心中也有一位伟大的老师,并为他写下了 一篇文章《我的老师》。今天我们就来学习 这篇课文。

我的老师

第一课时



魏巍

现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树, 河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民 家庭。在极其困难的条件下,读了平民小 学,高小,并免勉强上了简易乡村师范。 1937年抗日战争爆发后,走上了革命道路, 同年12月在山西前线参加八路军,不久到 达延安。1938年4月加入 中国共产党。他 一直生活在战士之中。解放战争时,在行 军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后, 主要作品有散文集《谁是最可爱的人》, 长篇小说《东方》等。

学程之一:初读课文
?1.

标节号,将书下注释中注音标 注到书上,用自己喜欢的方式读课 文,画出生字词。 ?2. 你觉得文中的蔡芸芝先生是怎 样的一个人?(用文中的词句)

检查预习情况
(1)掌握下列加点字的读音:

黑痣 象征

zhì kē

tuì
褪色 依恋

磕头 劝慰

fén

焚 烧 纯真

榆 钱 巍 啰 权威



wèi

ōu jiū

海鸥 纠纷 占据 牵挂 援助 模模糊糊 模样 慈爱 狡猾 珍宝 纯真 时辰 迷迷糊糊 背诵

yuán





(2)掌握下列词语的解释: 象征:(形)用具体的事物表现某种 特殊意义; (名)用来象征某种特殊意义的 具体的事物。 劝慰:(动)劝解安慰。 依恋:(动)留恋;舍不得离开。 纯真:(形)纯洁真诚。

你觉得文中的蔡芸芝先生是 怎样的一个人?(用文中的词句) ?温柔和美丽。 ?爱我们。 ?对我的接近和爱好文学,是有着 多么有益的影响。
?

学程之二:再读课文
? 1.

第一节中哪个词语统领全篇

,展 开回忆?

难忘。“最使我难忘”突出了“我”对 蔡老师的挚爱和永远的怀念。

学程之二:再读课文
2、

劝说了一会,才睡熟了。 交代清楚六要素,叙事也就具体、完整了、 但并不是每一件事都要六要素齐全,如果只是摆 出某种现象或略写某事就能达到写作目的,也可 根据情况略去一些要素。

作者写作

不行。从孩子的眼光评价老师给 “我”的支持和帮助,热情赞美 自己的老师,它真实地反映了作 者当时的心情。如果删去,使人 感到空泛,不亲切,过于夸张。

研读探究
联系作者蔡老师外貌、动作、行为 的描写,从总体上说说她是怎么样的一 个人? 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切, 热爱孩子,热爱生活,多才多艺,是一 位受学生爱戴的好老师。


?



这篇文章记叙了作者儿童时代 生活在老师身边的七件小事,表现 了蔡老师对学生的热爱,抒发了作 者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。

目标测试
选择题: 1.选出每组中加点字注音有错误的一项。 A. a.既然jì b.敦厚duēn c.磕头kē ( b ) B. a.挚爱zhì b.察觉chá c.温柔yóu ( c ) C. a.证券juàn b.糊涂hú c.慈爱cí ( a ) 2.选出每组中有错别字的一项。 A. a.合蔼 b.隔壁 c.聚精会神 ( a ) B. a.惯例 b.诚垦 c.心安理得 ( b ) C. a.赚钱 b.妥善 c.亚口无言 ( c )

? 填空题

? 记叙文的六要素是:

时间,地点,人物,起因,经过,结果 ________ ______ ? 《我的老师》一文的感情线索是 回忆,依恋,思念 ____ _____ “我的蔡老师” ? 读记叙文,弄清记叙的要素有助于掌握全篇,有 中心 利于深入理解和分析文章的______意思。 当代 魏巍 ? 《我的老师》的作者是_____作家____ 解放后,他的主要作品有散文集 谁是最可爱的人 东方 《_________》和长篇小说《_ _》。

阅读后回答问题
?

从前,有个孩子叫司马光,7岁那年,有一天,他和 几个小朋友在花园里捉迷藏,正玩得高兴时,忽然听到 “扑通”一声。糟了!有个小朋友不小心,从假山上跌 下来,正好掉到装满水的大缸里去了。得快把小朋友救 上来呀!要不他就要淹死了。可是小朋友们个子矮,力 气小,没有办法;去叫大人吧,时间来不及了。怎么办 呢?有的小朋友吓哭了,有的小朋友吓跑了。只有司马 光不哭也不跑,站在那里想主意,有啦! ? 只见司马光抱来一块石头,使劲儿地向大水缸砸去。 只听得“喀喳”一声响,大水缸给砸了一个大洞,水从 洞口流了出来,掉到大水缸里的小朋友得救了。 ? 这件事儿传出来以后,大人们都夸司马光既聪明又 勇敢。

? 1.给

,拿起石头去砸缸。

结果: 石头砸破了缸,小朋友得救了

写一写你的老师吧
时间 地点 人物 起因 经过 结果

想一想,好好想一想, 从幼儿园时想起,一定 有哪位老师让你难以忘 怀,好啊,那就拿起笔 来吧,写一写那位让你 难以忘怀的老师啊!

注意: 一定要交待清楚记 叙的 六要素 哟!


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