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10 月迹 第二课时

发布时间:2013-12-11 09:28:04  

《月迹》第二课时 等第

班级__________组别________学生姓名______________组长签名_____________ 学习目标: 1、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、品味语句 学习重点:2

学习难点:2、

学习过程:

一、文章按照什么顺序来写月迹的?在寻月的过程中,我有怎样的心理变化?

二、品味语言

(1)、请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。

(2)深入课文,挖掘内涵

1、如何理解弟弟说的:“月亮是我所要的。”和妹妹说“月亮是个好”?

2、“我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论?谈谈你的理解

3、奶奶最后说了:“月亮是属于我们的,每个人的。”你如何理解呢?

4、“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空中的印章吗?” 如何理解月亮就是印章?这句话表达了作者什么样的感情呢?

三、文中奶奶的作用是什么?

解题思路:先看看奶奶做了哪些事情?对事情的发展有怎样的作用?

四、这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同?

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