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九年级11月语文反思.

发布时间:2013-12-11 11:32:59  

九年级语文教学经验与反思

-----滨泉中学 关颖

又一个月的教学生活结束了,在这个月中,我们迎来了学校的第二次的测试,在这次学生的答卷中,看到了课堂教学中许多的不足之外,也看到了学生中的问题,对此,我做了深刻的反思和总结,以下是我在这个月的教学情况反思。

在积累运用中第一题考查学生对字音字形词语的掌握情况,学生答题不容乐观,全对的很少。从中也看到了我班这群孩子基础的薄弱,漫画题,学生有了明显的进步,这与我们的训练是分不开的。在对词语的运用上,有一部分学生失误多,古诗文默写仍存在记忆缺失和错别字的现象,导致失分。但是我所能做到的就是不放弃,希望通过自己的引领,能让学生有所提高。

口语探究题中,学生得满分的我们班没有几个,学生主要是体现在第8第9题上,审题不清,不按照题的要求做,方法无针对性,语言无感染力等。以后,我还会不断的进行训练,毕竟这类题所占的分值很多,尽量让学生不失分。阅读题中,课内文言文做得较好,平时态度好的同学都得了满分10分,平时不认真的同学达到了8分以上,现代文记叙文阅读题学生理解欠缺,仍存在答题缺少方法。在说明文和议论文上都有所进步。

阅读题中,课内文言文做得较好,12分的题都打到了10分以上,这个月,我进行了九年级上下册4篇重点文言文的学习,做到课堂精讲,一课一练,让学生消化知识。为复习打下夯实的基础。现代文阅

读题学生理解欠缺,令人堪忧。首先,审题不准,所答非所问,另外,学生不会分析课文,语言表述不清,概括能力较差,答题的方法不明,部分学生漏题不答,在这个月中,我与同学科的老师进行了阅读的计划安排,先从记叙文和说明文讲起,教会给学生以答题的方法和技巧,并通过大量的阅读训练,加强同学们的阅读能力和思维的能力的提高,尤其是记叙文阅读,思维要求有深度,表达要求简明准确。也只有在不断的探索和训练中让学生得到提高和进步。

作文上字数能达到要求,书写也有较大的进步,个别学生能采用题记,小标题的作文。但在内容上缺乏新意,缺少个性,素材老套,语言贫乏,写不出鲜活动人的文字,议论性语言不精炼,但相比上一次考试,这次作文有了明显的进步。

以上是我对自己针对这次考试语文教学上的反思,其中有经验也有教训。总之,我还是相信一分耕耘,一分收获的。在教学路上,没有捷径,但可以有巧思。

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