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秋夜讲课课件第二课时PowerPoint 演示文稿

发布时间:2013-09-20 19:15:42  

鲁迅

丰翼中学——吴桂臻

2013、9、20

1、掌握象征手法的运用。
2、理解作品中事物象征的意义。

3、品味文章悠远深邃的意境及极富韵味 和节奏感的语言。 4、体会作者的情感,学习作者顽强抗击 黑暗,进行不屈斗争的战斗者形象。

象征的本体意义和象征意义之间 本没有必然的联系,但通过作者对本 体事物特征的突出描绘,会使艺术欣 赏者产生由此及彼的联想,从而领悟 到作者所要表达的含义。

另外,根据传统习惯和一定的社 会习俗,选择人民群众熟知的象征物 作为本体,也可表达一种特定的意蕴。 如红色象征喜庆,鸽子象征和平,鸳 鸯象征爱情等。

象征手法的表达作用:把现实和 幻想融为一体,确切真实生动形象地表 现了人格化的景物所代表的社会力量, 寄托作者的爱憎情感,表现作者自身的 战斗精神,运用象征手法的课文还有: 《海燕》、《松树的风格》、《井冈翠 竹》、等。
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1、请说出下列景物的象征意义?

①、夜空: 黑暗的恶势力 反抗黑暗恶势力的群众 ②、小粉红花: 基础 ③、小飞虫:追求光明的革命力量。

④、枣树: 反抗黑暗恶势力的先驱者 形象。

2、品析文段中“瑟缩” 一词的表达作用?
“瑟缩”指身体因 寒冷、受惊而蜷缩抖动, 作者用这一动词写出小 粉红花的弱小,表达出 深切的同情。

3、这一文段中描写的小粉红花具有 怎样的特点?

(1)、小 (2)、在夜霜的侵袭下瑟 缩发抖。 (3)、在做着春天的梦。

4、作者写小粉红花的梦,目的是什 么?

目的是写出小粉 红花对未来充满希望, 又反衬出小粉红花的 盲目乐观。

5、从这篇文章中, 你读出了作者当 时怎样的心境和 精神品质?

孤独、苦闷、激愤的心 境和与恶势力进行不妥协斗 争的精神品质。

枣树 坚毅不屈的战士形象 热爱(光明)飞虫 追求光明的进步青年 红花 被压迫摧残的弱小者 秋夜 天空 憎恶(黑暗) 月亮 黑暗的反动势力 恶鸟

1、完成《练习册》 6、7、8题。 2、课外阅读《朝 花夕拾》。


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