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《端午的鸭蛋》教案

发布时间:2013-12-12 09:34:02  

《端午的鸭蛋》教案

教学目标

1、了解作者极其散文“小叙事”的创作特点

2、理清行文思路,感知课文内容,了解作者闲适自由的风格。

3、品味

4、感受传统节日中的民俗文化

教学重点:通过品味平淡自然而又韵味十足的语言,解读文本内在的韵味,感受作者独特的情趣和情感。

教学难点:解读文本,品味语言。 教学手段:多媒体课件辅助教学。

课时安排:一课时:

教学思路:说风俗——听文本——谈内容——读情感——品语言——写民俗 教学手段:多媒体课件辅助教学。

课前学生预习:

预习

一、激发兴趣、导人新课

中国文化源远流长,而构成文化中的最重要的部分就是咱们的传统节日。今天,我们的话题就从中国的传统节日说起。说到节日,你们最先想到的是什么? (播放课件:春节中的放爆竹、吃饺子等画面+背景音乐) 这是什么节日?有谁知道为什么会有这样的风俗习惯? 教师明确:放爆竹是为了趋赶年兽,吃饺子则是寄托人们的美好祝愿 (播放课件:闹元宵、猜灯谜的画面+背景音乐) 这又是什么节日?在这个节日中有怎样的习俗? (播放课件:小孩吃粽子的画面+舒缓古筝曲《渔舟唱晚》)

端午节上会有怎样的习俗?家家户户吃粽子,到孔目江赛龙舟等。可是,我觉得很奇怪,端午和鸭蛋会有什么样的联系呢?今天,就跟随老师到江苏的高邮去看看。

二 、简介作者:

汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人。在短篇小说创作上颇有成就,发表小说《受戒》、《大淖(nào)记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。作品特色:多表现“凡人小事”之美,平淡质朴,娓娓道来。 教师明确:着重解释“凡人小事”的特点。

三 、听课文,整体感知.(播放课件:本篇文章的朗读以及动画.)

1:要求:请同学们把握文意,说说你同意以下那种观点?并说明理由。

(1)(播放课件:有人说:“这是一篇写端午风俗的文章;有人说:“这是一篇写鸭蛋的文章;还有人说:“这是一篇写 的文章。)

教师明确:文章开头写了端午的风俗,介绍了“系百索子”,“做香角子”,“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“可能与别处不一样的风俗”:“放黄烟子”; 第 4 页 共 5 页 与别处不一样的风俗:“吃‘十二红’”。所以可以说这是一篇写端午风俗的文章。

接着,文章写了高邮鸭蛋的有名,写了当地“挂鸭蛋絡子”的习俗,以及孩子把弄鸭蛋和囊萤映雪的故事。而这一切都和鸭蛋有关,所以也可以说这也是一篇写鸭蛋的文章。

(播放课件:用图表式的结构明确

教师明确:文章写到端午的风俗中有“吃十二红”,鸭蛋就是其中的一种。而高邮的鸭蛋又是最为出名的。所以,由端午的风俗写到高邮的鸭蛋就水到渠成了。

四:(播放课件:1:读文章,请找出能表达出作者对故乡热爱的句子?)(学生讨论查找,在教师指导下朗读并分析)

(1):我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!

(2):曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

(3):我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

教师明确:请两位同学分别朗读这些句子。可以看到,在一句中这“不大高兴”是最能表现出作者的爱乡之情,而二三句中的实在和什么也都有这样的效果。其实,文章中这样的句子还有很多,这些句子都能让读者品出作者浓浓的家乡情。下面,咱们再读文章,来品品语言的味道.

2:二读文章,请同学们细细品味下面的句子。(小组合作,在教师指导下朗读并分析)

(1):每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”

(2):筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。

(3):别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。

教师明确:从这三句话中,我们能够感受到作者生动形象、风趣幽默、用词准确的语言魅力。 五:作者帮端午的鸭蛋写得如此淋漓尽致,那么我们也用民俗的方式来书写民俗吧! 三写对联,用对联来书写各地传统节日习俗! 上联:赏中秋喝马洪谷酒故土难离 下联:话端午品高邮鸭蛋乡情意深 横批:普天同庆

《端午的鸭蛋》包含了作者对家乡的热爱,对童年生活的怀念,对家乡咸鸭蛋的难以忘怀。实际上,这也是咱们传统文化的吸引力。请同学们张开睿智的双眼,去寻找生活中的美。去体会咱们的传统文化。

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