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(中国石拱桥)讲课用

发布时间:2013-12-12 09:34:03  

茅以升

第 二 课 时

复 课文概括石拱桥的哪些特征? 习

形式优美 结构坚固 历史悠久

学习目标

Δ把握说明方法及作用 Δ体会说明文的语言

把握说明方法及作用
常用的说明方法有:

打比方、列数据、举例子、 作比较、作诠释、摹状貌、 分类别、画图表、下定义、 引用等

辨别说明方法

举例子:例如、比如、据说 列数字:数词(与年代区别) 作比较:也、相对于、较 打比方:像、如、仿佛 分类别: 下定义:…是…叫… 摹状貌:状貌摹写 列图表:表格插图 引资料:经典著作、名家名言、公式 定律 、典故谚语等

说明方法及作用
1、打比方 如:

“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”
作用: 将石拱桥的桥洞比作虹,形象生动地 说明了石拱桥桥洞的形状,突出了它形式 优美的特点。

赵州桥

说明方法及作用
1、打比方 如:

“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。” 作用: 将桥洞比作弓,形象生动地说明了 赵州桥桥洞的形状,突出了它形式优美的 特点,给读者鲜明的印象。

初月出云 长虹饮涧

说明方法及作用
2、列数据 如:

“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。”

作用: 通过列举数据,准确而具体地说明 了“赵州桥非常雄伟”的特点,给人以具体 而清晰的印象。

说明方法及作用
3、作比较 如:

永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被 冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。
作用: 通过比较,突出了卢沟桥结构坚固的特点, 能给读者留下具体清晰的印象。

说明方法及作用
4、举例子 如:
(我国的石拱桥)在建筑技术上有很多创造,在 起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州 的江东桥,修建于八百多年前,有的石梁一块就 有二百来吨重,究竟是怎么安装上去的,至今还 不完全知道。 作用: 通过举例,具体而清楚地说明了我国石拱桥 在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。

说明方法及作用
5、摹状貌 如: “这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头 接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千 态万状,惟妙惟肖。”

作用: 通过描摹,具体而形象地说明了 “卢沟桥形式优美”的特点,给读者提供想 象的空间,留下深刻的印象。

两旁石柱上不同姿态的狮子

说明方法及作用
6、引用 如:

“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐; 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 鷟说,远望这座桥就像‘初月出云,长虹饮涧’” 作用: 通过引用唐朝的张鷟的话,有力地说明了 赵州桥“结构匀称,和四周景色配合得十分和 谐”(或形式优美

)的特点。

作用(答题模式)
分类别 引用 打比方 作诠释 举例子 下定义 作比较 列数字 摹状貌 列图表 把。。。。。。分别加以说明,显得条理清楚,层次分明 引用。。。,突出了。。。既增强了说服力,也增强了趣味性 生动形象的说明了。。。,增强了文章的趣味性 对。。。。进一步解释说明,让读者对。。。。有进一步的认识 具体说明。。。。。。的特点,从而使说明更具体、更有说服力 准确而简明地揭示了。。。。。的本质特点,是说明更加严密 把。。。。和。。。。相互比较,突出强调了。。。。的特点 用具体的数据。。。。加以说明,是说明更准确更有说服力 具体生动形象的说明了。。。。,使。。。。显得更生动活泼 具体说明了。。。。的特点,使说明更简明、更直观

体会说明文的语言
?准确严密

?或平实或生动

说明语言的准确(说说加点词的表达作用)
?

为了准确地说明事物,说明文的语言很 讲究分寸,如: “石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”

“比较”一词起限制作用,表明“石拱 桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的, 但并不是最早的,用语讲究分寸,留有 余地,体现了语言的准确性。

说明语言的准确(说说加点词的表达作用)
?

再如: “(赵州桥)全桥只有一个大拱, 长达37.4米,在当时可算是世界上最长的 石拱.”
“当时可算是”起限制作用,表明赵州 桥大拱的长度只是在当时是世界上最长 的石拱,而不是有史以来最长的石拱,用语 言讲究分寸,体现了语言的准确性和严密 性。

说明语言的准确(说说加点词能否去掉)
说说下列加点词语能否去掉,为什么 “我国的石拱桥几乎到处都有”
“几乎”起限制作用,表明我国的石拱 桥是很多的,但并非每一处都有。去掉 “几乎”就变成我国石拱桥每处都有,改 变了原意,不符合客观实际,语言就不准 确不严密了。

说明语言的准确(说说加点词能否去掉)
?

再如: “《水经注》里提到的‘旅人 桥’,大约建成于公元282年,可能是有 记载的最早的石拱桥了。”

“大约” 表示推测,表明‘旅人桥’的建 成时间“公元282年”只是推测的,并不能确 定;“可能是有记载的”表明只是就文字记载来 看“旅人桥”可能是最早的石拱桥,而并不能确 定它就是最早的石拱桥.这两个词语,体现了说 明文语言的准确性与严密性.

课堂小结
说明文按说明内容(或对象)分为
事物说明文 事理说明文



时间顺序:(时间先后、朝代先后) (从上到下、从里到外、从南 空间顺序: 到北等) 逻辑顺序:(从因到果、从整体到局部、
从一般到特殊、从主到

次等)

拓展延伸小练笔

以“我的教室”为题 目写一篇小作,至少用两 三种说明方法,注意合理 运用说明顺序。


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