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九年级语文敬业与乐业PPT

发布时间:2013-09-21 09:00:51  

人 各 有 志 , 那 你 的 志 向 是

最星 人 能。 生 体在 是 现你 短 你有 暂 人限 的 生的 , 价生 如 值命 同 的里 一 职, 颗 业你 闪 是最 烁 向即 往逝 的的 、流

……

……

你会选择?

官员 演员 医生 教师

什 么 ?

律师

修鞋匠

清洁工

军人

心心 中里 的, 那该 盏点 灯燃 。的 是 我 们

真 正 的 光 明 在 我 们 的

梁启超

议论文阅读知识点 1、三要素:论点、论据、论证 2、三要素之间的关系:用论据来论证论点 3、怎样判断论点 (1)含义:论点是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一 般是完整的句子。 (2)论点格式:什么怎么样 (3)找论点的方法: 第一步:看题目。题目不是论点,就是论题。 论题与论点的区别:论点一般用主谓,有时也用动宾短语;论题 是议论的范围或对象。格式:什么。 例:这个题目的作用是什么? 答:题目提出议论的范围(论题)或提出了

几个平行的角度,分头 论证中心论点

?B、对照式结构是指文章中,将几个分论点或几个论据进行对照, 形成鲜明的对比,从而突出中心论点。

议论文常识简介:

三要素
论 点

结 构
提出问题 (引论) (本论) (结论)

论据
论证

分析问题 解决问题

梁启超(1873~1929)中国近代 维新派代表人物,学者。“戊戌变 法”领袖之一。字卓如,号任公, 别号饮冰室主人。广东新会人。

他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学 等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所 遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多 年前在上海中华职业学校为学生所作 的演讲,对学生进行职业道德启蒙教 育。中国的传统文化是一种有等级色 彩的官本位文化,人们奉行“万般皆 下品,惟有读书高”的信条,主张 “学而优则仕”,鄙视普通职业,尤 其是体力劳动,以显亲扬名、出人头 地为人生价值取向。因此有很强的针 对性。 这是一篇演说词,可看作议论文体。

演讲的主要特点:
①以口语表达的方式面对一定数量的听众,公开发表自己的观点; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。 主要手段——有声语言(讲)、态势语言(演)

要求:
认清对象,确立主旨 思路清晰,节奏明快 感情充沛,说理充分

1、理解“敬业与乐业”的主旨(中心论点)。
2、经典语句、格言的积累。

3、“举例子”和“讲道理”、正反对比等论证方法
的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。

亵渎:xì dú e 骈进:piá n

轻慢,不尊重。
并进,一起前进。

断章取义: 不顾全篇内容,只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业: 心无旁骛:wù 使人民安定生活,快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 旁骛,不专心。骛,追求。

强聒guō不舍:硬要啰唆个不停。聒,喧扰。

言行相顾:

说的和做的相互照应。

析题
敬业——对自己的事业很尽职(“发愤忘食”) 乐业——把学习工作当作一件乐事(“乐以忘忧”)

应该怎样理解“业”的含义?
业,并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业,也 指生活中任何一件有价值的事情; 不只限于成人的工作,也可以包 括学生的学习。

熟读课文,整体感知文章结构

? 第一部分(1):提出“敬 业乐业”的主旨(中心论 点)。
? 第二部分(2—8):分别论 述“有业”、“敬业”、 “乐业”的重要性。

总 分 总

? 第三部分(9):敬业、乐 业——即“责任心”、“乐

探究课文论证过程和论证

方法, 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、 道家经典《老子》中格 言

第一部分

心引 论出 点中

“我确信“敬业”与“乐业”四 个字,是人类生活的不二法 门。”

第二部分
引用孔子的话, 举两种人的事例 (第2、3段)

要第 一 层 : 论 述 “ 有 业 ” 的 必

“饱食终日,无 所用心”之人 “群居终日,言 不及义,好行小 惠”之人

反 面 举 例 论 证

强 调 “ 有 业 ” 的 必 要 性 人强 之调 本“ 有 业 ” 是 做

举百丈禅师的故事 (第4段) 讲道理,得出“百行业 为先,万恶懒为首”的 结论(第5段)

正面举例论证

正反(有业、无业) 道理对比论证、比 喻论证

“敬业与乐业”的前提是“有业”,这一层为下文论述作铺垫。

第二部分

第二层:论述“敬业”的重要 性

主一无适便是敬。 --朱熹 用志不分,乃凝于神。 --庄子 素其位而行,不愿乎其 外。 --孔子

引 用 论 证

敬业:专心致 志、心无旁骛

人类生存的需要——为生活而工作 个体生活的意义——为劳动而生活 (正面举“当大总统”、“当车夫”的事 例)

论证了“凡职 业没有不是神 圣的,凡职业 没有不可敬的” 的道理

第二部分
庄子名言 曾文正名言 孔子名言 正 面 举 例 论 证 从反面说理

引 用 论 证 强调论证了“敬 业主义,于人生 最为必要,又于 人生最为有利。”

木匠

政治家

挑粪工

军人

第二部分
1、阐述人生 苦乐缘由

第二层:论述“乐业”的重要性。

2、两种人生 表现

的“ 强 境乐 调 界业 要 正面说理论证 在于主观的心, 和” “ 不在客观的事 价才 乐 值是 业 。人 ” 无业游民,日子难过 生的 反面举例论证 更 原 高因 厌恶本业,逃脱不得 :
论证了“凡职业都 是有趣味的”的道 理。

从四个方 3、怎样“乐业” 面阐述 (道理论证、引用论证)

敬业即是责任心
第三部分 得出结论 乐业即是趣味

课文小结
这篇演讲词针对听讲者(学生)的实际情况,提 出了“敬业与乐业“的论题,引名言,举事例, 深入论述了“敬业与乐业”的重要性。 作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个 问题。 首先是有一份正当的职业(或任何一件有价 值的事情). 作者认为,“人 类合理的生活” 应该是这样的: 其次,对于所做的事情,要生出敬意,忠实 地把它做好。 再次,要从专心做事中发现乐趣,达到 “乐以忘忧”的境界。

请你试试 为“有业之必要”列出几条理由
可以谋生,使自己在经济上独立,人格上自尊; 使自己的身心有所安顿; 使自己的生活起居有规律,有利于健康养生; 从业过程中的困难、挫折、

烦恼,是对自己意志和品性、能 力和才干的锻炼; 事业上的小小成功,都会增强自信心与成就感,给自己带来 精神上的满足; 有创造性的成就,更是对生命价值的最高肯定…… (体会“讲道理”论证的方法)

4、试为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。 居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年 如一日,异常艰辛和枯燥,但他们怀着一定找到 “镭”的坚定梦想,从不因为无聊、艰苦而放弃, 最终发现了“镭”。
2006年感动中国十大人物之一——孔祥瑞。1972年, 孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他放弃 了多次学习深造的机会,始终坚持在实践中学习, 把工作岗位当课堂,把生产实践作为教材,把设备 故障作为课题,把身边怀有一技之长的工友作为老 师,努力攻克了一个又一个技术难关,150项革新, 给国家带来8000万元效益。

2、“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续下去,趣味自然会

发生。”你同意吗?作者目的在于说明什么道理?这一句是 什么句式?有什么作用?

同意。因为无论从事什么职业,往往都要承受压力,面 对挑战,但当解决重重困难,获得美满的结果时,就会有一 种成功感和满足感。 (不同意。因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣的客观条 件。如包装工、掏粪工等……) 作者的目的在于说明:人应该“乐业”,只有能从自己的职 业中领略出趣味来,才会感到生活有价值。 这是一个条件复句, 强调了从职业中领略出趣味的重要性。

为什么说“敬字后来有些人说得太精微”?如何理解“凡可以 名为一件事的,其性质都是可敬的”?
因为后来人们过多地从儒家礼教方面来诠释“敬”字而造成 的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐”。 凡正当的职业,就其性质来说,都是神圣的,劳动价值是相 同的,对社会大众都是有益的。所以说“其性质都是可敬”。

第七段中说,职业不同,只要敬业,就有同一个价值。这与平常 所说的“每个人对社会的贡献有大小之分”矛盾吗?
不矛盾。
前者从劳动价值同等和职业神圣的角度来说; 后者是从才能和工作性质的不同,对社会的贡献也就 有所不同的角度说。 因此,“大家同是替社会做事,劳动价值相同,即各司其职,各 尽所能,”“凡职业没有不是可敬的”。

阅读课文第八段,答题:
1、作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀” 的叹息声中谈起,有什么用意?
告诫青年学生们:人生在世,做任何 事情都要淘神费力;对于无法回避的事, 与其“皱着眉头,哭丧着脸去做”,不 如从中寻找出乐趣。

因自己的才能、境地,做一种 劳作做到圆满

,便是天地间第一等 人。

一位孤独而幸福的邮递员
《感动中国》2005年度人物获奖者“王顺友” ——在目前在很多地方,邮递员依然非常非常的重 要,对于现在的很多的年轻人来说,可能孤独是可 怕的,甚至就像一首歌曲唱的那样,会认为孤独是 可耻的,但是我们接下来要认识的这位邮递员,孤 独是他生活的一种常态,甚至会在十四、十五天的 时间里自己跟自己的歌声打交道,跟身边陪伴他的 马来打交道,这个时候你就知道,孤独是让人尊敬 的,孤独是伟大的。 颁奖词:他朴实得像一块石头,一个人一匹马,一 段世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山, 用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心, 路的尽头还有路,山的那边还是山,近邻尚得百里

2005感动中国人物之一——坚守在贵州深山, 为村民健康付出青春的赤脚医生李春燕
李春燕,27岁,贵州从江县大塘村乡村医生。 三年前,李春燕卫校毕业后嫁给了大塘村一个苗族青年 成为一名乡村卫生员并且在自己家里开设了一间卫生室。

——她是一位医生,虽然她从来没有机会穿上白大褂, 甚至被人在医生的前面还要加上赤脚这两个字;她是一名医生, 但是不像很多医生那样,不愁自己的衣食,她一个月也许能收入 600多块钱,但是买药以及买相关的一些东西却要花出900多块钱, 亏空300多,欠债也就越来越多;她是一名医生,自然被患者所需 要,但是跟其他的医生比,她的患者似乎对她更加需要,这该是 一名怎样的医生? 颁奖词:她是大山里最后的赤脚医生,提着篮子在田垄里行医,一 间四壁透风的竹楼,成了天下最温暖的医院,一副瘦弱的肩膀,担 负起十里八乡的健康,她是迁徙的侯鸟,她是照亮苗乡的月亮。

有些同学总以为学习是一件很苦的事,请根据

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