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说明文语言公开课课件

发布时间:2013-12-12 13:32:55  

说明文阅读复习研讨课

授课老师:陈燕林

八年级三班学情分析——说明文阅读反馈情况
总人数 48 总分 40 60%—70% 70%—80% 80%以上 8 8 1 60%以下 31 及格率 35%

考查内容

正确人数

正确率

1.说明对象及其特征
2.说明方法及其表达效果 3.说明顺序

18
25 30

37%
52% 62% 1% 52% 2%

4.说明文语言(修饰语,关键词,限定词, 4 关键词,准确性,重点句子的理解) 5.开放性试题 6.文章整体或局部感知 25 10

说明文语言的基本特点

? 准确性(先决条件) ? 严密性 ? 简明朴实、生动活泼

说明文语言类题型
? 答题技巧: ? 类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 ? 对策:答:用了这个词,准确/生动形象/地说明了"........."事物的 “……”的特征。 ? 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。 ? 对策:答:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语 的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。 ? 类型3、限制性词语能否删去? ? 对策:答:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比 较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右” 等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什 么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4) xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型一:加点字词有何作用?
? 示例1:苏州园林栽种和修剪树木也着眼在 画意。高树与低树俯仰生姿。 ? 示例2:三座大殿矗立在七米多高的白石台 基上。
1、分析:“俯仰生姿”一词,写出了俯下的高树 枝和仰起的低树枝交相辉映的情景,既有动感,又 有层次感。生动形象的说明了苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意。 2、分析:“矗立”一词形象的描绘出了三大殿高 耸的状态,说明了故宫建筑群恢宏壮丽的特点。用 词准确。

类型二:能否替换为另一个词语?
? 示例1:凡是近海的地方,比同纬度的内陆, 冬天温和,春天反而寒冷。(“凡是”能 否替换成“有些'?)
1、分析:不能。“凡是”总括某个范围的一 切,用在此处表示毫无例外。如果换成“有 些”,则只表示一部分是这样,还有一部分不 是这样了。与实际不符。所以不能替换,这也 体现了说明文语言的准确性和严密性。

类型三:限制性词语能否删去?
? 示例1:石拱桥在世界桥梁史上出现得比较 早。 ? 示例2:我国的石拱桥几乎到处都有。
1、分析:不能。“比较”说明程度较轻。去掉了, 就不知道到底是有多早了,雨实际不符。所以不能 删。体现了说明文语言的准确性。 2、分析

:不能。“几乎”是接近的意思,说明我 国石拱桥分布很广,但不是到处都有。去掉后,意 思就太绝对了,不够准确。

说明文解题程序
? ? ? ? ? 顺口溜: “先读原文通大意, 再读题干做标记, 找出范围对应句, 谨慎答题心要细。”


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