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七年级上册文言文自我检测

发布时间:2013-12-12 14:34:17  

七年级上册文言文自我检测

《童趣》

1、《童趣》节选自《 》,作者是清代文学家 。

2、解释下面各句中加线词语的意思。

(1)项为之强 ___________ (2)果如鹤唳云端___________

(3)捉虾蟆,鞭数十 _________ (4)盖一癞虾蟆

3、选出对加线词语的解释有误的一项( )

A B

C D

4、下列加线词意思相同的一项是( )

A

B

C

D

5、用讲述大意的方法解释下列句子中加线的成语

A

B

6、用现代汉语说说下列句子的意思

(1)蹲其身,使与台齐

(2)舌一吐而二虫尽为所吞

(3)见藐小之物必细查其纹理,故时有物外之趣。

7、能体现

A.明察秋毫 B.物外之趣 C.怡然称快

8、

9、

丰富想像:

仔细观察:

10、一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真”请结合

《论语》十则

一、给下列加粗的字注音。

不亦说( )乎 人不知而不愠( )

学而不思则罔( ) 吾日三省吾身( )

二、解释句中加粗的词。

人不知而不愠 ( ) 思而不学则殆( ) 不亦说乎 ( ) 学而不思则罔 ( )

士不可以不弘毅 ( ) 是知也 ( ) 诲女知之乎 ( ) 与朋友交而不信乎( )

三、下列句子中的“而”:

①表顺接关系的有________, ②表转折关系的有________,

③表并列关系的有________。

A.学而时习之 B.人不知而不愠

C.温故而知新 D. 任重而道远

E.学而不思则罔 F.择其善者而从之

四、填空。

1.《论语》主要是记录______及其________言行的书,是_____家经典著作之一。

2.孔子,名_______,字________,________时期鲁国人,我国古代伟大的________

家、________家。

3.《〈论语〉十则》中流传至今的成语有:________、________、________、

________。

五、 理解填空

1.《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________。

2. 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________ , ____________。

3. 唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到《论语》

中孔子的话,__________,____________。

4. 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过

__________,___________!”对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴欢迎大家

来大连!“

5.《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子________,________。

6、论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是_________,________。

7.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是

_________, ________?___________,___________?

8. 孔子认为可以终身奉行的一个字是 ___, 并阐述为________,__________。

六、翻译句子

1.人不知而不愠,不亦君子乎?

2.温故而知新,可以为师矣。

3.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.

4.己所不欲,勿施于人。

七、按要求从

学习方法_________ 学习态度 品德修养

八、

《山市》

奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽

见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十

所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有

楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆

洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,

裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或

立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如

豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。

1.下列加线字解释有误的一项是( )

A.未几,高垣睥睨(城墙上如齿状的矮墙) B.城市依稀而已(模糊不清)

4.“一切乌有”中的“乌”意为____ __,有一个含有“乌有”的成语是________ 5.用现代汉语翻译文中划线句子。

译:________________________________

6.用课文原句回答:“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?

7.出自

8、请你用一两个词语概括山市的特点

咏 雪

①谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女(子侄辈)讲论文义(诗文)。俄而

雪骤(急),公欣然(高兴地)曰:“白雪纷纷何所似(像什么)?”兄子胡儿曰:

②“撒盐空中差可拟(差不多可以相比)。”兄女曰:③“未若(不如,比不上)柳絮因(顺着,随着,趁着)风起。”公大笑乐。即(是)公大兄无奕女,左将军

王凝之妻也。

1、

2、在文中括号内给加点字解释:

3、翻译文中标有序号和横线的句子:

①、一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈论诗文。

②、跟把盐撒在空中差不多。 ③、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

4、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,

极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集 ”、人物“ 谢太傅与儿女 ”、事件“讲

论文义”等要素。

5、主讲人对谢道韫、谢朗的答案优劣未作评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人

寻味,你认为他笑什么?你能否发挥想象,补充主讲人笑后所说的一句话吗?

答:(1)对两个答案都表示满意。(2)“笑”前喻,“乐”后喻。(3)为“柳絮”一

喻而“笑乐”。

6、文章最后写道:“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这

一句的用意何在?

答:这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。

7、文中“寒雪内集欣然大笑””等词语为我们营造了家庭

气氛。

8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?

答:(1)“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。

(2)“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的,呈团状,这一点极相似。

9、除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?能否再写出几句

咏雪的诗句吗?

词:鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花 句:白雪却嫌春色晚,故穿庭树作

飞花。——韩愈《春雪》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

5.请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。

儿女:古:子侄辈 今:儿子女儿

拟: 古:相比 今:模仿

因: 古:凭借 今:因为

陈太丘与友期

陈太丘与友期(约定)行,期日中,①过中不至,太丘舍去(离开),去

后乃(才)至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君(对别人父亲的尊称)

在不(通“否”)?”答曰:“待君(您)久不至,已去。”友人便怒:②“非人哉!与人

期行,相委(丢下)而去。”元方曰:“君与家君(对人称自己的父亲)期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”③友人惭,下车引(拉)之,元

方入门不顾(回头看)。

1、在文中括号内给加点字解释:

2、翻译文中标有序号和横线的句子:

①、正午已过,不见朋友来,太丘不再等候就走了。

②、“真不是东西!跟别人约好一块走,却把别人丢下,自个儿先走了。”

③、友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自

家的大门。

3、 的人,“友人便怒”,

从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁,只会怪罪别人儿不会反省自己的人。陈元方维护了父亲的尊严,显示了聪明才智,体现这一天资的语言是“日中

不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ”也表现出对客人无信无理的不满,体

现不满的行动是“元方入门不顾”。

4、元方对友人的评价是 “信”“礼”的重要性的

道理。

5、有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而陈元方居然“入门不顾”,

弄得客人尴尬至极,无地自容,这是否也应算作“无礼”?说说你的看法。 答:肯定:一个失信于人,不知自责且当众骂子的人,语言粗鲁的人,其品行恶劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外,一个七岁的孩子,不可能想得太多,只是表示他强烈的义愤,符合儿童的心理。不能用后世的眼光去看待当时的问题,对七岁的小孩不应求全责备。否定:天下人谁无过,知错能改,不失为有识之士,就应该给人改错的机会,不应用同样不礼貌的方法待人。

6、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗?(写出标题即可)

答:司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗 甘罗十二岁做宰相

岳柱八岁指瑕

12.通过

你对元方这一行为的看法。 元方是一个聪敏,机智,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道的孩子。 元方并非无礼,理由是:元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。

元方确实有失礼仪,理由是:人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人,

怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人,不正表现

了一个人胸襟宽广,有涵养吗?(或:父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改

正过错的机会。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住

人的“小辫子”不放。)

智子疑邻

宋有富人,天雨(下雨)墙坏(毁坏)。其(他的)子曰:“不筑(修补),

必将有盗。”其邻人之父(老人fǔ)亦云(也这样说)。暮(晚上)而果(果然)

大亡(丢失)其财,其家甚智(认为……聪明)其子,而(表转折,却)疑邻人

之父。

1、

2、在文中括号内给加点字解释:

3、解释加点的字。

①其子曰 其:他的。 ②其邻人之父亦云 云:说。

③暮而果大亡其财 亡:丢失。 ④而疑邻人之父 之:的。

4、翻译文言句子。

①天雨墙坏。 译文:天下大雨,墙坍塌下来。

②其家甚智其子。 译文:这家人很赞赏儿子聪明。

5、

①从消极方面来说,这篇文章的主旨: 如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好。

②从积极方面来说,这篇文章的主旨: 听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。

6、下列句子朗读停顿正确的一项是( D )

A、其家甚∕智其∕ B、马∕无故亡∕而入C、其马将∕胡骏马∕而归 D、暮∕而果∕大亡

7、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。

答: 既简洁又深刻地说明邻人之父的忠告与富人之子的所言毫无二致,为下文出现的荒谬结果埋下了嘲讽之笔。

8、邻人之父知道自己成了怀疑对象,会有怎样的反应呢?请展开你合理的想象。

9、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明,为什么“其家甚智其子,而疑邻人之父”?对此,你有什么看法?

答: 因为两人的身份不同(或与主人的亲疏关系不同)。看法:从消极方面说,向别人进言,要注意自己跟听言者的关系;从积极方面讲,听意见只应听正确与否,而不能看意见是什么人提出的,对人不能持偏见。

塞翁失马

近善者故缘故)亡(逃跑)而入胡。人皆(都)吊(安慰)之,其父曰:“此何遽( 就)不为(是)福乎(呢,吗)?”居(经过)数月,其马将(带领)胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富(有很多)良马,其子好(喜欢)骑,堕(摔下)而折( 折断)其髀(大腿)。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居(经过)一年,胡人大入塞,丁壮者引(拉)弦而战。近塞之人,死者十九(十分之九,绝大部分)。此独以(因为)跛(瘸腿)之故(原因,缘故),父子相保( 保全 )。

1、

2、在文中括号内给加点字解释:

3、下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是( C )

①、近塞上之人有善术者 ②、友人惭,下车引之 ③、其邻人之父亦云 ④、人皆吊之 ⑤、故时有物外之趣 ⑥、驱之别院

A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤

4、“近塞上之人”遭遇了哪几件事?(用原文回答)

答: 马无故亡而入胡 堕而折其髀

5、成语的来源之一是古人的著作,出自上文的一个成语是: 非福。

6、写出文章的寓意: 祸福得失在一定下可以转化。

7、关于福祸得失互相转换的辨证关系,中国有许多名言俗语作了精辟的概括,你能说出几句吗?答: 祸兮福所倚,福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福

8、结合自己的生活经验,对“祸福”谈谈看法。

答: 结合一实例,围绕寓意阐明“祸”与“福”二者关系即可。

9、“多读课外书是好事”,读过《塞翁失马》的故事来讨论这个观点,你觉得怎样说才最全面呢?

答: 只要把握住好事在一定条件下会转化成坏事这一基本道理即可。“坚持多读是好事”的观点对;“要适当多读,不要妨碍课内学习”的观点也对。

七年级下册文言文自我检测

伤仲永(王安石)

1.下列句中加线的词意思完全相同的两项是 ( )

A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也

B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学

C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻

D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之

E.仲永之通悟,受之天也 初极狭,才通人

F.未尝识书具 默而识之

G.父异焉,借旁近与之 渔人甚异之

H.忽啼求之 予尝求古仁人之心

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)令作诗,不能称前时之闻。

(2)其受之天也,贤于材人远矣。

3.填空。

4.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。

5、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些?(用文中的句子回答)(2分) (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

6、解释下列句中加点的字。(2分)

(l)大兄何见事之晚乎( )(2)邑人奇之,稍稍宾客其父( )

7、将下边两句话译为现代汉语。(5分)

(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

8、简略说说读了这两则短文后你受到的启示。(2分)

9、仲永的父亲“不使学”的原因是什么?具体作法又是怎样的?(用原文回答)

10、请用一句名言或诗句劝仲永或他的父亲:

《木兰诗》

一、 给下列加线的字词注音或根据拼音写汉字。

机杼 ( ) 鞍鞯 ( ) 胡骑 ( ) 金柝( ) pèi头 ( ) 扑shuò ( ) 雄 cí ( ) 阿zǐ ( )

二、 解释下列句中加线的字词

木兰当户织( ) 愿为市鞍马( ) 旦辞爷娘去 ( ) 万里赴戎机 ( ) 著我旧时裳 ( ) 赏赐百千强 ( ) 木兰不用尚书郎 ( ) 对镜帖花黄 ( ) 昨夜见军帖 ( ) 愿驰千里足 ( )

三、 填空:

1、《木兰诗》选自 朝 (人名)编的《 》,这是 时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 的女英雄形象。

2、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:

3、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:

4、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

5、写木兰矫健雄姿的句子是:

6、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:

7、诗中的“ ”一句,用 和 的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷持日久,激烈悲壮。

8、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ”一句诗文。

四、写出下列诗句的大意。

1、将军百战死,壮士十年归。

2、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

五、 分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

《孙权劝学》

[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。??余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙] 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学①!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士②邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (节选自《资治通鉴 孙权劝学》)

1、解释下列句子中加线的词语。(4分) ①录毕,走( )送之,不敢稍逾约 ②尝( )趋百里外 ③蒙乃( )始就学 ④及( )鲁肃过寻阳

2、将下列文言语句翻译成现代汉语(4分)

①以是人多以书假余。 ②蒙辞以军中多务

3.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。(3分)

4.细读甲乙两文,谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?(4分)

5.下列多义词词义相同的一组是( )(3分)

A.以 蒙辞以军中多务 B.若 孰若孤

或以钱币乞之 若为佣耕

C. 过 及鲁肃过寻阳 D.见 见往事耳

人恒过,然后能改 有时见日

6.下列对句中加线词意思的解说,不正确的一项是( )(3分)

A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)

B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)

C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)

D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)

7.简答(6分)

(1) 孙权劝吕蒙读书的原因是什么?

(2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?

8.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?(3分)

成语: 启示:

9.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2分)

答:

《口技》

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦

中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,

百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹

百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,

手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无

不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而

已。

1.解释文中加点的词语。

(1)中间力拉崩倒之声 (2) 不能名其一处也

2、解释多义词:

乳:1.妇抚儿乳( ) 2.儿含乳啼( )

绝:1.以为妙绝( ) 2.群响毕绝( )

妙:1.众妙毕备( ) 2.以为妙绝( )

指:1.手有百指( ) 2.不能指其一端( )

作:1.有鼠作作索索( ) 2.百千齐作( )

坐:1.满坐寂然( ) 2.众宾团坐( )

意:1.收族为意 ( ) 2.宾客意少舒( )

3.意将遂入以攻其后也( )4.意暇甚( )

其:1.其夫呓语( ) 2.不能指其一端( )

犬:1.遥闻深巷中犬吠( ) 2.其一犬坐于前( )

止:1.絮絮不止( ) 2.止有剩骨( )

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)宾客意少舒,稍稍正坐.

(2)忽然抚尺一下,群响毕绝。

(3)虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其

一处也。

(4)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

4.文章结尾前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这在结构和内容方面各有什么作用?

5、文学常识填空

《口技》节选自《____________ 》,《虞初新志》是清代______编选的______小说,《口技》的作者是______,字______,______朝顺治年间进士。

6、结合课文内容回答下列各题

(1)

(2)文中总领全文,集中表现口技表演者技艺精湛的一个字是

(3)文中前后两次清楚地交代了极简单的道具,这有何作用?

(4)文中摹拟那个四口之家的生活图景时,写听众全神贯注并听得细致入微的语句是(用原文回答)

(5)表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是(用原文回答)

(6) 侧面反映口技者表演火场情景逼真的句子是(用原文回答)

《短文两篇》

一、加点字词注音

1、夸父( ) 2、颛顼( )( )3、水潦( )

二、解释加线字词 逐走( ) 入日( ) 昔者( ) 怒而触不周山( ) 地维绝( )( ) 故日月星辰移焉( )( ) 故水潦尘埃归焉( )( )

三、翻译重点语句

1、未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

2、怒而触不周山,天柱折,地维绝。

3、天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。

四、课文理解

1、《夸父逐日》选自《共工怒触不周山》选自 它们都是 (体裁)。

2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)

3、《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神?

4、夸父是怎样一个人物?

5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?

《狼》

1、下列句中加线的词意思完全相同的一项是:( )

A

B

C

D

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)场主积薪其中,苫蔽成丘。

(2)其一犬坐于前。

(3)禽兽之变诈几何哉?止增笑尔_______________________________________

3、填空。

仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更表

现了屠户的 。

4、谈谈你从这个故事中得到的启示。

5、从文中找出屠户心理变化的语句,并说明变化的原因。

_________________________________________________________

6、点明文章中心主旨的句子是:_______________________________

7、 文学常识积累

郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。

8、解释多义词

敌:恐前后受其敌 ( ) 盖以诱敌( )

止:一狼得骨止( ) 止有剩骨( )

之:久之,目似瞑( )又数刀毙之( ) 禽兽之变诈几何哉( )

意:目似瞑,意暇甚( ) 意将隧入( ) 醉翁之意不在酒( )

其诗以养父母,收族为意( ) 卜者知其旨意( )

前:狼不敢前( ) 恐前后受其敌( )

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