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2013人教版 智子疑邻

发布时间:2013-12-12 16:32:49  

学习目标
1、积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内 容,准确翻译课文。背诵课文。 3、明白要谨慎地向别人提意见,更要 客观公正地听取别人的正确意见。

课堂任务

1、了解文学常识; 2、熟读课文; 3、翻译课文; 4、理解课文; 5、熟读成诵。

(约前280—前233),战国末期韩国人,著 名思想家,法家的代表。他的著作收在《韩非 子》一书中。《韩非子》一书,共20卷,55篇。 笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明事理, 富有说服力。其中许多寓言故事流传于世, 《智子疑邻》就是其一。 他出身贵族,屡次上书韩王进谏,改革政 治,实行富国强兵的政策,都未被采纳。后来, 他得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。不久便 被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后被迫自 杀,死时才47岁。

1、胜而不骄,败而不怨。《商君书· 战法》 2、千里之堤,毁于蚁穴。 (韩非子· 喻老) 3、以子之矛,攻子之盾。 (韩非子· 难一) 4、欲速则不达。 《韩非子·外储说左上》 5、长袖善舞,多钱善贾。《韩非子· 五蠹》 6、巧诈不如拙诚,惟诚可得人心。《韩非子· 说林上 7、塞翁失马,焉知非福。《韩非子· 说难》 8、华而不实,虚而无用。 《韩非子· 难言》 9、一手独拍,虽疾无声。 10、立志难也,不在胜人,在自胜。

翻译指导
1、小组之内先合作,把握全文的翻译。 每个同学必须会。组内决定几人展示。 2、先读文章,带领大家读。 3、再翻译重点词语, 包括课下注释的,还有补充的词语。 4、再次翻译句子。 5、最后询问大家有什么疑难,有, 为大家释疑。

智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。 其子曰:“ 不筑,必将有盗。” 其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财, 其家甚智其子, 而疑邻人之父。

巩固翻译
宋国有个富人,(一天)天下大 雨,墙毁坏了。他的儿子说:“(如 果我们)不(赶紧)修补(它),一 定会有盗贼(进来)。”邻居家的老 人也这么说。这天晚上他们家果然丢 失了大量的财物,他家的人认为他儿 子很聪明,(却)怀疑邻居家的老人。

检测

天雨墙坏。 不筑,必将有盗。

暮而果大亡其财,
其家甚智其子, 而疑邻人之父。

智子疑邻

看图复述课文

1、同样的意见,儿子和邻居为什 么受到了不同的对待?富人的做 法对吗? 2、从

符合自己身份的话。 2、当我们听取别人的意见时,要客观公 正,应听正确合理的,而不要看这意见 是什么人提出的,对人不能持偏见。

应用理智去支配情感, 而不应该让情感越位, 支配理智。

一、词类活用 天雨墙坏 雨,名词活用作动词,下雨 其家甚智其子 智,形容词的意动用法,认为… …聪明

吾日三省吾身 日,名词作状语,每天 好之者不如乐之者 乐,名词的意动用法,以… …为乐趣 饭疏食饮水 饭,名词活用作动词,吃饭

一、实词
暮而果大亡其财 果得于数里之外 其子曰 其邻人之父亦云

果然 说

二、虚词“其”
他的,指代富人 其子曰 他的,指代富人 其邻人之父亦云 他的,指代富人 暮而果大亡其财 他的,指代富人 其 其家甚智其子 回也不改其乐 他的,指代颜回 乐亦在其中矣 这,指代饭疏食饮水, 曲肱而枕之 择其善者而从之 他的,指代老师 其不善者而改之 他的,指代老师

这,指代博学笃志, 切问近思 它的,指代嘉肴 不知其旨也 它的,指代至道 不知其善也 其 其此之谓乎 大概,表示推测 其反激之力 它的,指代水 他的,指代老河兵 如其言 但知其一,不知其二 它的,指代天下之事 仁在其中矣

而疑邻人之父 的 之 凡河中失石,当求之于上流 它,指代石兽

三 连词: 起连接作用的词。 连词,用来连接词与词、词组与词 组或句子与句子,表示某种逻辑关 系的虚词。连词可以表并列、承接、 转折、因果、选择、假设、比较、 让步等关系。

现代汉语的连词
并列关系连词:和、跟、与等 承接关系连词:就、便、接着等 转折关系连词:却、虽然、但是、不过等 因果关系连词:因为、所以、由于、因此等 假设关系连词:如果、假如、倘若、要是等 递进关系连词:不但、不仅、而且、何况等 条件关系连词:不管、只要、除非等 选择关系连词:或、或者、不是…就是等 目的关系连词:以、以便、为了



古代汉语的一个连词

学而时习之 表示承接关系,无意义 人不知而不愠 表示转折关系,相当于“却” 温故而知新 表示转折关系 曲肱而枕之 表示修饰关系 择其善者而从之 表示递进关系 切问而近思 表示并列关系

暮而果大亡其财 表示承接关系,无意义

其家甚智其子,而疑邻人之父。 表示转折关系,相当于“却”

翻译文言文,并说说它的寓意
枭逢鸠

鸠曰:“子将安之?”枭曰: “我将东徙。”鸠曰:“何故?” 枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东 徙。”鸠曰:“子能更鸣,可矣。 不能更鸣,东徙,犹恶子之声。” (汉· 刘向《说苑》)

作业: 1、抄写课下注释; 2、积累文言词语。 3、背诵课文




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