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囚绿记上课

发布时间:2013-12-12 16:32:57  

绿色是生命的赞歌

有人说:绿色是雨水的种子

有人说:绿色是阳光的种子

陆蠡

整体感知
1、囚绿具体指什么内容?请用一句话 概括。 2、课文哪几自然段是直接写囚绿的?在 囚绿之前和之后,还写了哪些内容?完成 填空。 绿, 绿,囚绿, 绿, 绿。

寻绿(1 - 4)
赏绿(5 - 7) 囚绿(8 -12)

放绿( 13
怀绿( 14




? 3、依据刚才对整篇文章思路的把 握,你可以发现作者对待“绿”的 心情有怎样的变化过程?再次浏览 文本,尽量使用文中的词语来说明。

喜悦
满足

快活 留恋

无比喜悦
不快

祝福

怀念

可怜恼怒
内疚

再读课文,找出文中直接描写常 春藤被囚之前、之后生长状况的句子, 并说说表现了它什么样的特点。

被囚之前
▲当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里 来的时候,便有一片绿影。 ▲看它怎样伸开 柔软的卷须,攀住一根缘 引它的绳索,或一茎枯枝,看它怎样舒开 折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我 细细观赏它纤细的脉络,嫩芽…

特点:娇嫩、葱郁、生命力旺盛

被囚之后
▲起先——它依旧伸长,依旧攀缘,依旧 舒放,并且比在外边长得更快。 ▲其次——它的尖端总朝着窗外的方向。 甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的 方向。 ▲最终——它渐渐失去了青苍的颜色,变 成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成 娇弱,好像病了的孩子。

特点:顽强、固执、蓬勃、向阳

常春藤的特点:

柔弱但却蓬勃、向阳、固执

作者为什么喜欢绿?为何又囚绿? 囚绿之后为何放绿?又因何怀绿?

? 作者只是为了写这一株常春藤吗?

还是有其他深层含义?

社会背景
在文中隐约交代了当时的写 作背景,再次快速浏览课文,找 出关于这些背景的语句。

七七卢沟桥事变
? 1937年7月7日夜,卢沟桥的日本驻军在中 国驻军阵地附近举行所谓军事演习,并诡 称有一名日军士兵失踪,要求进入北平西 南宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无 理要求。日军向卢沟桥一带开火。中国守 军奋起还击。抗日战争一触即发。战争给 百姓带来无数的灾难,家园变成废墟,亲 人生离死别。但是,中国人没有坐以待毙。

陆蠡简介
? 陆蠡(1908—1942),不仅是我国现代著 名的散文家,而且是宁死不屈的抗日战士。 1937年8月,陆蠡负责负责上海文化生活出 版社工作,1942年4月,陆蠡发往西南的抗 日书籍在金华被扣,日本宪兵追踪到上海, 查封了书店,没收了全部《文学丛刊》。 陆蠡不顾胞妹的劝阻,亲自去巡捕房交涉, 便遭关押,后被押到汪伪政府所在地南京。 审讯时……

日本人曾提审陆蠡,问: “你爱国

吗?” “爱国。” “赞成南京政府么?” “不赞成?” “依你看,日本人能不能征服中国?” “绝对不能征服!” 日本人勃然大怒,给他上了酷刑,最后 折磨而死。

《囚绿记》的写作年代,作者正在“孤 岛”上海,抗战正酣,他怀念北平的常春藤, 怀念这永不屈服于黑暗的“囚人”,实际上 不尽之意自在言外。赞美“永不屈服于黑暗” 的精神,就是歌颂忠贞不渝的的民族气节。 不畏强暴、不屈不挠的民族精神,正是“绿” 深层的象征意义。“真诚祝福”,也是作者 期望沦陷的祖国山河,早日摆脱日寇的蹂躏, 重获光明自由。由爱而囚,由囚而放、而怀 念,一波三折,其间深沉的忧国忧民之情, 令人动容,令人叹惋!

陆蠡生活的时代,民族衰微,社会黑 暗,民不聊生。他不满于人吃人的丑恶现实, 一生追求进步,他的不少作品,像《竹刀》 等都反映了这种思想倾向;而奋斗的历程又 充满艰辛和坎坷,他不免感觉疲惫和痛苦。 这可爱的“绿”使“我”感受到生命的美丽 和愉悦,“我”暂时忘却了痛苦和烦恼,沉 浸在生命的宁静与淡淡的喜悦中。绿象征了 作者心中的自由、光明、幸福、希望和理想, 这一切对他都弥足珍贵。

不应凋零的绿叶

老舍
现代文 学巨匠--老舍 文革中 不堪迫 害纵身 跳入冰 冷的湖 中……

傅雷,字怒 安,现代翻译 家、学者。 “文革”初不 堪残酷迫害, 1966年9月3日 晨和他的夫人 朱梅馥在上海 寓所双双用绳 套住自己的脖 子……

傅雷

中国天 才青年诗人--海子在诗 歌和人生的 理想幻灭后, 万念俱灰,把 头枕在冰凉 的铁轨 上 ……

20世纪美国最伟 大的小说家.1946年, 因高血压、糖尿病、 皮肤癌,精神抑郁 症,海明威健康每 况愈下。他开始变 得异常烦躁,尝到 了自我怜悯的痛苦。 终于在1961年7月2 日,用双筒猎枪伸 进嘴里扳动了扳 机……

海明威

司马迁, 受宫刑,却能 忍受这世间最 大的耻辱,因 为他心中有未 完成的《史 记》。

轮 椅 上 的 史 铁 生

海伦· 亚当斯· 凯勒 (Helen Adams Keller, 1880年6月27日-1968 年6月1日),是美国一 位残障教育家。她在 19个月大时因为一次 高烧而引致失明及失 聪。后来借着她的导 师安· 沙利文(Anne Sullivan)的努力,使 她学会说话,并开始 和其他人沟通,并且毕 业于哈佛大学.

? 我们每个人就是一抹绿色,免不了要经历 生活的苦难和痛苦。当我们的生命之绿被 囚禁时,我们不能失去生机,更不能枯萎 和凋零!我们要永远向着阳光生长,要勇 敢地追逐生命的美丽与辉煌!

上联:赏绿囚绿又释绿,都因为爱; 下联:忆友念友再访友,皆由于情。

横批:情由爱生。


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