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第3课《老山界》

发布时间:2013-12-13 12:32:07  

二万五千里长征简称“长征”,是第二次国内 革命战争时期,中国工农红军主力从长江南北各根 据地向陕北根据地进行的战略大转移。1934年 10月开始,1936年10月结束。历时两年, 经过11个省,行程二万五千里。1934年10 月,由于王明“左”倾冒险主义的错误领导,造成 了第五次反“围剿”的失败,中央红军(第一方面 军)连同后方机关8.6万余人被迫退出中央革命 根据地,分别从江西的瑞金、雩都(今于都)和福 建的长汀、宁化出发,开始长征。其间经遵义会议 确定了毛泽东同志的正确领导后,四渡赤水,抢渡 金沙江,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,于193 5年10月19日抵达陕北根据地保安县吴起镇, 11月初与由徐海东、程子华、刘志丹率领的陕北 红十五军团胜利会师。

1935年11月,贺龙、任弼时率领的红二、 六军团从湖南桑植出发,开始长征,于1936年 7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后,二、 六军团改称为红二方面军。1936年10月,一、 二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师, 至此,红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到3 万人,但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。 中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下,用 两年时间,长驱二万五千里,纵横十一个省,冲破 国民党重兵的围追堵截,克服雪山草地的自然险阻, 战胜党内分裂的危机,胜利地完成了长征。红军的 长征,是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利 标志着中国革命新局面的开始。

) 咀嚼(jué ) (juà n) 倾斜 (qīng) 疲倦 酣畅 ( hān ) 落下 ( là)

1、写文章首先得有条有理、顺 序清楚。

作用? 红军战士镇定豪迈,英雄主义和乐观主义

课文写红军翻越老山界,为什么用了不 少笔墨写有关瑶民大嫂的事?哪些词语在 文中反映了她思想感情变化的过程?它的 思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有 这样的变化?

瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动军 队怕透了,听说部队过境,男人?按照习惯? 躲藏起来,因此,红军只遇到大嫂母女俩。 一开始,她看到红军,非常惊惶。经过攀谈, 她才知道红军是穷人的队伍,在红军战士面 前诉苦时,她哭了。当红军把?够吃三天的 粮食?送给她时,她?欢喜?地接受了。它 的思想感情经历了一个从害怕?队伍?到被 谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴 的过程。这个过程,显示了红军是为人民谋 福利的军队,说明红军不但是战斗队,也是 宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的 中心意思.

找出登山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山部分。(“满天都是星光”一段, “在之字拐的路上一步一步的上去”一 段。) 半夜露宿部分。(从“半夜里忽然醒来” 到“不知什么时候又睡着了”。) 下山部分。(从“我们一口气跑下去” 到“清得透底”。)

怎样理解第一段描写中的?火把排成许多‘之’ 字形与星光连接起来,是一种生平没见过的?奇 观???奇观?在句中突出了作者怎样的思想感情?

“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景 象。“之”字形说明山路曲折,迂回;火把

与星光连接,写山势之高;表现了老山界的 险峻,而“许多”一词,既说明山路的曲折 和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀 登。人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰 丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一 景象的奇特罕见,表现红军队伍的宏伟气势 并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精 神。

12段描写了红军夜晚爬山的?奇观?, 18段为什么还要继续描写红军爬山的景象? 删去这段描写行不行? 不能删。这段描写是前段夜景的补 充,它通过作者的动作和感受(“一 步一步的上去”“向上看……向下 看”)进一步写出了山势的险峻陡峭, 写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、 宏伟的奇观,反映了红军战胜困难的 信心和决心。

在“半夜露宿”这一部分,作者 说战士们是“横着心躺下去”,但又 说“一会儿就酣然入睡了”,这两者 是否矛盾?

“横着心”说明战士们不怕 困难,不怕死的英雄气概,又 说明红军严明的组织纪律性 。 “一会儿就酣然入睡了”既说 明战士们太疲劳了,又写出了 他们置生死于度外、从容镇定、 坦然的襟怀。

半夜露宿的情景写

得非常生 动感人,作者是怎样写夜景和感 受的?找出关键词语来讨论体会。

“浑身打着颤”、“把身子蜷起 来” “颤”和“蜷”使我们仿佛看见 战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的 情形,生动地表现了寒气刺骨的情 景。但是,战士们没有被吓倒,他 们冻醒了就围着火堆小声谈话,写 出了他们的乐观和从容镇定。

大自然的夜景是那样美妙,星星好像宝石 缀在夜幕上。 “缀”字传神而又具立体感,好像人工装 点在上面似的,突出夜之深、景之美,表 现了乐观主义精神和感受自然景色的丰富 情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井 比喻山谷,既突出了山势的险峻,又暗示了 红军的艰难处境。“矗立”,形象地说明困 难像拦路虎阻挡在面前,但是直立、高耸的 老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改 变不了他们必胜的信念。

?极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的, 像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉 在呜咽,像波涛在澎湃。? 用了什么修辞手法?写 出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶”是连续不断的细微声音, 比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒次数 之多;“野马奔驰”写半夜山风之大,又喻寒风刺 骨;“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又 暗指山势崎岖;“波涛澎湃”形容林木被风刮动的 声音。人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜 色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着革命 乐观主义精神。

总结这一 1.共用了几组比喻?作用是什么? 部分内容。

七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把 山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野 马奔驰,比作山泉呜咽,比作波涛澎湃。
反复运用比喻,非常形象地写出山景之美,表 现红军战士的乐观情怀。

总结这一 部分内容。

2.除了比喻乊外,还运用了什 么修辞手法?

排比、夸张。

3.这部分运用了对比手法,找出来并说明运用 对比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们酣然入睡作对比。

把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。
在对比之中突出了红军顽强的意志、乐观的情怀。

次日黎明攀越雷公岩时,作者记述 了红军战士相互鼓励、相互帮助的 场景。为什么要特别强调“医务人 员中的女同志们英勇得很”?
“英勇得很”是由衷的赞叹,她

们在行军中有着慰问、帮助、看护 和自己翻山的多重任务,所以需要 双倍的勇气。作者这一赞叹,抒发 了红军战士的豪情。

怎样理解“远远地还听见敌人 飞机的叹息,大概是在叹息自己的 命运:为什

么不到抗日的战线上去 显显身手呢?” 这句话。

作者用?叹息?一词,拟人 化地讽刺了围追红军的反动军队, 又用了反问的手法想象出敌军士 兵无可奈何、厌恶内战的情绪, 进一步衬托出红军北上抗战,不 怕远征难的革命豪情。

最后一次描写的景物是下山途中 所见,景物的特点是什么?表达了作 者怎样的心情?

景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快, 表现战士们欢畅、轻松的心情, 集中展现了一种前景光明的意境。

怎样理解24段“抢了一碗就吃”中 的“抢”?

这里有?抢先??争 先?的意思,并没有互 相争夺之意,为了说明 吃饭迅速、节约时间。

作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰 难,可是在最后一段,作者又说“老山界的 困难,比起这些地方来,还是小得很”。作 者这样写的目的是什么? 突出长征途中经历的艰难之多,危险 之大,也更能突出红军战士的革命英雄主义 精神。只要有这种豪迈的精神,再多再大的 困难,也能克服。

作者写这篇文章是 想告诉我们什么呢?

声写静。这篇课文既说“寂 静”,又说“耳朵里有不可捉摸的 声响”,正是以声写静。恰恰因为 静极了,才听到一般听不到的声音; 恰恰因为听到了一般听不到的声音, 才说明实在是静极了。你在生活中 曾有这样的感受吗?试用一二百字 写出来,练习用比喻。

写 一 写


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