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苏教七年级(上)第五单元知识梳理

发布时间:2013-12-13 14:35:18  

苏教七年级(上)第五单元知识梳理

安徽 夏晓华

一、 字音字形(按课文先后顺序排列)

1、应掌握的字音

第十八课:祈祷(qídǎo) 嘀(dí)咕] 粗糙(cāo) ...dī嗒[比较:嘀..

倔强(ju?jiàng) 不屑(xia) 卷帙(juànzhì) .....

嘘(shī)他[叹词,表示制止、驱逐等,读shī] .

第十九课:答(dá)案 根深蒂(dì)固 孜(zī)孜不倦 汲(jí)....

取 锲(qia)而不舍 .

第二十课:茫无涯.(yá)际 闪烁.(shu?) 萤.(yíng)火虫 炫(xuàn)目 灼(zhu?)热 得(děi)走几万年 尘埃(ch?n'āi) .....

第二十一课:蝎(qián) 穰.(xiē)子 喙.(huì) 钳..(ráng) 傍(páng)不肯 梵(fàn) 贻(yí) 胠箧(qūqia) .....

诵读欣赏:论(lún)语 说(yua) 愠(yùn) 罔(wǎng) 殆(d.....

ài)默而识(zhì)之 悱(fěi) 隅(yú) ...

专题:窘(jiǒng) 苫(shàn) 眈(dān) 少(shǎo)时 暝(mí.....

ng) 暇(xiá) 尻(kāo) 寐(mai) 黠(xiá) 篝(gōu).....

火 叼(diāo) 崽(zǎi) 便(pián)宜 ...

2、易写错的汉字

第十八课:祈祷 一盏 心不在焉 妥协[比较:威胁] 倔强[比.......

较:挖掘] 妄想[比较:忘记] 狗血喷头 窃窃私语 .....

第十九课:恭喜 直 径 汲取[比较:吸收] 渊博[比较:搏斗] .......

插 榨 币 ...

第二十课:广漠[比较:寂寞] 熔解[比较:溶解] 萤火虫 稀薄 ......炫目 骨骼 隔开 ...

第二十一课:赵顼 梵天 帅[比较:率领] 迄 .....

诵读欣赏:不愠[比较:温暖] 罔 殆 诲人不倦[比较:后悔] 善者 .......

专题:缀[比较:辍学] 弛担[比较:奔驰] 暝 暇 毙 隧 ........假寐 叼[比较:叨] ..

3、应掌握的成语

第十八课:

漫不经心 心不在焉 默默无闻 一劳永逸 等因奉此 狗血喷头 付诸行动 兴高采烈 窃窃私语

第十九课:

根深蒂固 孜孜不倦 一事无成 不言而喻 轻而易举 推敲 锲而不舍

第二十课:

茫无涯际 微不足道 足不出户

第二十一课:无可奈何

诵读欣赏:

不亦乐乎 温故知新 敏而好学 不耻下问 诲人不倦 学而不厌 三人行必有我师 择善而从 不愤不启 不悱不发 举一反三

专题:一览无余 不可思议

二、必背资料

1、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。

2、《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦·费·因格,美国人,这是一篇议论文。

3、背诵《事物的正确答案不止一个》的最后一段。

4、《宇宙里有些什么》的作者郑文光,科普作家。

5、沈括,北宋科学家,政治家。其所著《梦溪笔谈》总结了北宋以前自然科学所达到的高度成就,被国内外学者视为“中国科技史上的坐标”。

6、《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,我国古代的思想家,教育家,儒家学派的创始人。

7、背诵《〈论语〉八则》。

三、文言知识梳理(按课文先后顺序排列)

1、常见文言实词

第二十一课

其喙有钳 喙:本是鸟兽的嘴,此处指虫子的嘴。 .

岁以大穰 岁:年成。 穰:丰收。 患其塔动 患:嫌,担心。 ...

贻以金钗 贻:赠给。 人履其板 履:走,踩踏。 ..

诵读欣赏:

人不知而不愠 愠:恼恨,怨恨。 诲人不倦 诲:教诲。 ..

是知也 是:此,指示代词。 三人行 行:行走。 ..

专题:

而两狼之并驱如故 故:原来一样。 .

恐前后受其敌 敌:敌对,这里是胁迫、攻击的意思。 .

屠自后断其股 股:大腿。 .

2、常见文言虚词

第二十一课

方为秋田之害 之:结构助词,相当于“的”。 .

其喙有钳 其:它的。 则以钳搏之 以:介词,用。 ..

悉为两段 悉:都,全。 乃以瓦布之 乃:顺接连词,于是,...

就。

而动如初 而:转折连词,但是。 但逐层布板讫 但:只。 ..

塔遂定 遂:于是,就。 .

诵读欣赏:

学而时习之 之:它,指学到的知识。 人不知而不愠 而:转折连词,却。 ..

温故而知新 而:顺接连词,可不译。 .

孔文子何以谓之“文”也 何以:即以何,凭什么。 ..

专题:

恐前后受其敌 其:它们的。 .

久之 之:在句中调节音节,没有实在意义。 .

3、通假字

人皆伏其精练 伏:同“服”。 不亦说乎 说:同“悦”。 ..

诲女知之乎 女:同“汝”。 止有剩骨 止:同“只”。 ..

止增笑尔 止:同“只”。 .

4、古今异义词

可以为师 可以:可以凭借。(今义:能够。)

是知也 是:此,指示代词。(今义:表示判断的词。)

一狼径去 去:离开。(今义:从所在地到别的地方。)

屠自后断其股 股:大腿。(今义:屁股。)

5、词类活用

温故而知新 故:形容词活用为名词,旧的知识。

新:形容词活用为名词,新的东西。

不耻下问 耻:形容词活用为动词,以??为耻。

其一犬坐于前 犬:名词做状语,像狗一样。

一狼洞其中 洞:名词活用为动词,打洞。

意将隧入以攻其后也 隧:名词做状语,从暗道中。

四、解题指导

1、请简要分析下面这两句话的表达作用。

(1)指定的日期到了,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。

(2)大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。 (《斜塔上的实验》)

答题思路点拨:先得分析清观众的意图和他们兴高采烈的原因,人们坚信亚里士多德的理论,珍宝准备看伽利略在全体教授和学生面前当场出丑,表明守旧力量的庞大,不讲科学风气之盛。这样写为实验起反衬作用。实验结果表明伽利略的理论是正确的,大家由“嘲弄的哄笑”变为“大吃一惊的窃窃私语”。成功的实验征服了观众,突出了这一科学实验的意义和巨大深远的影响力,表现了伽利略的求索精神和创新精神。这样思考再整理,问题就解决了。

参考答案:(1)写观看队伍的盛大,表现了这次实验的影响之大,同时也写出了这些人对挑战的重视和信心,反衬伽利略实验的成功 。

(2)写大家的情绪和想法,表现了当时不讲科学的风气之盛,写出了反科学的习惯势力的强大。

2、阅读《事物的正确答案不止一个》一文,指出第九段的作用。

不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?

答题思路点拨:先要明白问句的作用一般是吸引读者,引出下文内容,再结合

目的在于引入更深层次的论述。这样就有了两个答案要点。

参考答案:这两个问句,进一步提出问题,把论题引向深入,开启下文内容。

3、理解下列划线句子的作用。

也有一些恒星非常小,有的比地球还小。可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。 (《宇宙里有些什么》)

答题思路点拨:首先要判断划线句运用了作比较的说明方法,而作比较的说明方法的作用一般是:用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较,从而更具体深刻的突出强调被说明事物的特征。结合本句,“被说明的事物”是小恒星,“特征”是密度大。文中类似这样的句子有很多,可仔细体会。

参考答案:先将火柴头那么大的一点点和“十多个成年人的重量”对比,再通过和同样大的用白金造成的球的重量进行比较,突出了这种非常小的恒星的密度之大。

4、“要知道数以万计的恒星系仍然只是茫茫宇宙的一极小部分”一句中的“极小”一词能否删去?为什么? (《宇宙里有些什么》)

答题思路点拨:能否删去加点的词,是常出现的考试题型,做此类题目时,不妨先将加点的词删去,然后与原句比较,这样就会发现两句之间的差异。本题中“极小”一词准确的说明了“数以万计的恒星系”只是宇宙中的一个极小部分。

参考答案:不能删去,“极小”一词表示程度,如果去掉,不符合实际情况。

五、拓展演练

月光与植物

卢禾

①众所周知,植物生长要靠太阳,可你知道生长与月光也有着密切的关系吗?

②科学家发现,月光对植物的生长有着重要的促进作用。那些长期末受到月光照射的树林,往往木质松弛,树干细弱易脆,半数枝叶干枯。另外,当木质纤维受到损伤后,太阳光的照射只能有助与生长成大疤痕,可月光则会“轻抚”伤口,消除死亡组织,使伤口愈合。

③科学家还发现,月光对植物竟有“魔力”。在月光的照射下,植物生长的速度快,而且长的好,特别是对于几厘米高、发芽不久的植物,如对向日葵、玉米等最有利。核桃在满月时打落,不仅油脂含量最丰富,而且吃了易消化吸收;械树满月前夕采收,汁液含量要比月亏时采收的含量高;橡树在满月到来前,即上弦月后的4天内移栽,生命力特别强;栎树在满月时移栽极易成活;杜鹃花在月光沐浴下开得稠密;栀子花和茉莉花在较强的月光下,其香味最浓。

④科学家通过进一步的研究揭示:月亮满月时的光线只有它接受阳光总量的7%,因而显得柔和细腻,照射的平面和浓度也更大些,具有特殊的效果。植物的 茎在生长发育时接受月光的照射,有利于加速营养物质的吸收和代谢,再说,植物的“神经活动”是通过适当的负电荷变化传导给每个细胞组织的,而月光则可以提供相应的能量。月光还可促进植物细胞质中液泡内营养物质的新陈代谢。

⑤鉴于月光对植物有如此的“魔力”,因此有些农学家建议:除按季节节气外,最好在新月时播种茄子、蚕豆、洋葱、南瓜、山药、大葱等;上弦月后播种胡萝卜、西红柿、四季豆、豌豆、芹菜、菠菜等;满月时播种大蒜、土豆、黄瓜等;下弦月后进行黄瓜而后西红柿等的整枝、翻地,萝卜进窖等农事活动。说来挺有趣,在非洲一些国家的部落,每逢满月,人们都在月光下“晒”粮食,因为

他们认为月光有“净化”作用,不仅可使粮食避免发霉和细菌繁殖,甚至还可以防止虫咬鼠害呢。 (《科学24小时》2007.7)

1、

2、

3、第②段画线句子用了什么说明方法?有何作用?

4、第②段“那些长期末受到月光照射的树林,往往木质松弛,树干细弱易脆,半数枝叶干枯”中的“往往”能去掉吗?为什么?

5、第④段介绍了哪几种月光促进植物生长的原因?

参考答案:

1、说明内容有:木质纤维受到损伤后,月光能使它伤口愈合,消除死亡组织;在月光的照射下,植物生长的速度快,长的好;月光柔和细腻,对于植物照射的平面和浓度也更大些,具有特殊的效果。

2、逻辑顺序。

3、作比较,通过阳光和月光对受损的木质纤维的作用作比较,从而突出了月光对植物生长的特殊的促进作用。

4、不能去掉。“往往”一词,表示树木多数情况下末经月光照射会出现“木质松弛,树干细弱易脆,半数枝叶干枯”的情况,如果去掉它就表示任何情况下都是这样,这样与事实不符,也不能体现说明文语言的准确性。

5、有利于(茎)加速营养物质的吸收和代谢;为植物的“神经活动”提供相应的能量;促进植物细胞质中液泡内营养物质的新陈代谢。

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