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人教版七年级上第七单元说课稿

发布时间:2013-12-13 15:35:09  

Unit7 How much are these socks?

Section A说课稿

七坊中学 吴颖慧

各位老师,大家好,今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 7 How much are these socks ? Section A第一课时。下面我将从教材内容分析、学情分析、教学目标、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述:

一、说教材(地位和作用)

本节课是第七单元的第一部分,教材内容围绕着询问价格展开,内容比较贴近学生的日常生活,易于激发学生的学习兴趣。Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物,让学生在学会谈论物品及其颜色的同时,掌握用how much?句型来询问价格,感谢他人,同时让学生能够利用简单的英语进行交际,并运用到实践中,为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。

二、说学情

七年级学生精力旺盛,求知欲强,乐于表现自己,以前学过一些服装的名称和颜色,也学过1至10的数字,这些都为开展这节课创造了较好的条件。

三、说教学目标

[知识与技能]

(1)掌握表示服装的词汇:socks, sweater, trousers, jacket, skirt, dollar

(2)掌握如何询问物品价格的句型:①、How much is this T-shirt? ②、How much are these socks?

[过程与方法]

利用图片和多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动,通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型,并且谈论服装、学习询问服装的价格与颜色;同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。以上这些将在教学环节中具体体现。

[情感态度与价值观]

(1)树立正确的消费观念,养成节约用钱的生活习惯

(2)知道人民币与美元的差别,了解中西方的文化差异。

四、说教学重、难点

教学重点:

1

掌握服装类的单词:socks, sweater, trousers, jacket, skirt, dollar以及如何询问价格。

教学难点:

学会运用名词的单复数在现实生活中询问东西的价格。

教具:

多媒体及录音机

五、说教法和学法

1、教法

英语新课程标准倡导任务型教学模式,即让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现该任务的目标,感受成功。本课的旨意也在此。因此本课注意联系实际,模仿真实的英语语言运用环境,让学生在小组合作中学会英语,掌握英语,运用英语。本单元采用的方法主要有:复习导入法、情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法。通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境,真正做到寓教于乐。

2、说学法

教师不仅是知识的传授者,更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平,我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看,达到有所思,有所得,帮助不同阶层的学生掌握学习重点;采用多表扬、勤鼓励的评价方法,使不同层次的学生都有学习积极性,提高课堂效率。

六、说教学环节

1.导入(Lead-in)

复习导入

通过出示bag ,hat ,T-shirt, shoes这些实物的图片,采用以下这些句型①What is∕are this ∕these ? ②、What is the color? ③、What color do you like? 复习学过的句型,引出本课课题How much are these pants? 运用多媒体学习服装的名词,吸引了学生的兴趣与注意力,为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。

2.呈现(Presentation)

(1)通过PPT展示 socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片,教授新单词。

2

(2)让学生猜测我身上穿的衣服的价格,经过一系列猜测,引出用how much 询问价格的句型。现在的学生都比较喜欢猜的游戏,这个环节的设计能激发他们的兴趣。

(3)用PPT展示各种款式的socks、T-shirt、sweater 等,选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型How much is this sweater? 和How much are these socks? 强调“is”,“are”的用法。

(4)小组活动:每两个学生一组,根据学习的新句型结合PPT的图片编一段对话,然后上台表演。

(5)学生独立完成课本37页1a练习,教师核对答案。

3、听力(Listening):1b

(1)第一遍先让学生单纯的听听力。

(2)第二遍听并且作答。

(3)学生自行检查答案。

4、布置作业(Homework)

课后,两个学生一组,就询问各自的衣服的价格编一段对话,下节课请学生上台表演。

5、总结(Summery)

(1)小结本课内容

(2)情感教育:节约钱财,合理消费。

七、板书设计(Blackboard Design)

Unit7 How much are these socks?

-----How much is this sweater?

-----It is eight dollars.

-----How much are these socks?

-----They are five dollars.

总之,通过本节课的学习,不仅使学生掌握购物的知识,更要达到英语是用来交际的最终目的。同时使学生养成节约用钱的生活习惯,理解尊重父母,感谢母恩,最终达到教育学生的教育目的。

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