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九年级语文第一次月考试卷

发布时间:2013-12-14 12:40:34  

广丰县12—13年度九年级语文第一次月考试卷

一、 语言知识及其运用(12分)

1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( B )(2分)

A.佝偻(lóu) 蓑衣(suō) 旁骛 段章取义 ..

B.停滞(zhì) 忐忑(ta) 亵渎 温声细语 ..

C.陨落(yǘn) 襁褓(qiáng) 栖息 怒不可扼 ..

D.扶掖(yē) 喑哑(yīn) 睿智 廓然无累 ..

2、下列句子加点词语使用错误的一项是( D )(2分)

A、我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 ....

B、不论他正义的愤怒多大,总会过去,恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔....

泰。

C、秦王飞扬跋扈,骄横狡诈,但在智勇双全、不畏强暴的唐雎面前,终究理屈词穷,

显出色厉内荏的真实面目。 ....

D、为防止有毒豆制品再次流入市场,使其方兴未艾,有关部门迅速采取釜底抽薪的办....

法,查封加工窝点,堵住了生产的源头,防患未然,大快人心。

3、下列句子没有语病的一项是(C )(2分)

A、铜钹山的秋天,枫叶红遍,是一个秋游的好处所。

B、据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得奥运会团体冠军。。

C、人们世代交替,我们每个人都不免变成一抔黄土,但爱情却成为人类种族的生命力

永不衰败的纽带。

D、一个人敢不敢正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,是不至于被回忆侵蚀

的保证。

4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( C )(2分)

①头部较大,在头顶上有冠状或像盔甲一样的皮褶,鼻吻的端部生有2~3只角。

②在它的腹部和背部都披有并排的颗粒状的装饰鳞。

③避役是一种行为奇特的爬行动物,头上长角,身上有“刺”,人们常常把它当作“怪物”。

④“人猿泰山瘤冠避役”的嘴部较平,在避役中非常独特,这一特殊外观引起了科学家的注 意,进而发现它是一个新的物种。

⑤它的体长为30厘米左右。身体左右侧扁而短。

A ⑤②③①④ B⑤②①③④ C③①⑤②④ D③①④⑤②

5、下列填入语段横线上最能表达雨果内心激动激情的一项是( C )(2分)

让他们面对策划战争的君主王朝,公开宣布人的生命权,良心的自由权,理性的最高权威,劳动的神圣性,和平的仁慈性。_______________________。

A、既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来。

B、如果黑夜出自王座,那么让光明从坟墓里出来!

C、既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!

D、如果黑夜出自王座,那么让光明从坟墓里出来。

6、对下面语段意思概括最恰当的一项是( B )(2分)

联合国环境规划署和世界气象组织发布研究报告,显示控制黑碳和近地臭氧等“烟雾”的排放有助应对全球变暖。与减排二氧化碳相比,起效更快,操作更简单。黑碳是化石燃料等不完全燃烧的副产品。黑碳对太阳光吸收能力较强,附着到冰山雪盖等白色表面后,一方面吸收热量,一方面阻碍反射,加速冰山、冰原和冰盖融化。另外,黑碳是大气质量监测的污染因子之一,据信与肺癌等疾病存在关联。报告显示,如果控制黑碳排放,截至2030年,全球每年将有近250万人可幸免于因空气污染死亡。

A、黑碳对太阳光吸收能力较强

B、减排黑碳更有助应对全球变暖

C、控制黑碳排放使全球近250万人幸免死亡

D、减排黑炭与减排二氧化碳相比更有效更简单

二、古诗文阅读与积累(22分) (一)阅读下面古诗词,完成第7—8题。(4分)

碧涧驿晓思

温庭筠

香灯伴残梦,楚国在天涯。

月落子规歇,满庭山杏花。

7、下面对诗的内容理解不正确的一项是( C)(2分)

A、这首诗的意境和风格更接近词,是一种词化的小诗。

B、首句写旅宿者清晨刚醒时恍惚迷离的情景。

C、诗的三、四句由眼前碧溪涧的景物转入对天涯故国的思念。

D、诗中所写的全是清晨梦醒以后瞬间的情思和感受。

8、下面对诗的赏析不正确的一项是( D)(2分)

A、诗的首句“残梦”,正点题内“晓”字,并且透出一种迷惘的意绪。

B、诗的次句似乎跳跃很大,写到“楚国在天涯”,这是此刻心中所想,但又与梦境有关。

C、“月落子规歇”暗透出昨夜一夕,诗人独宿山驿,子规的哀鸣声中翻动着羁愁归思

的情景

D、这首诗意境清幽,清新活泼,反映了诗人积极乐观的思想。

(二)阅读下面文言文,完成第9—13题。(10分)

范式守信

范式,字巨卿,山阳金乡人也,一名汜①。少游于太学,为诸生,与汝南张劭②为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲④,.

见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔⑤以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之诚耶?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若.

然,当为尔酿酒。”至其日,巨卿果至,升堂⑥拜饮,尽欢而别。

选自南北朝·范晔《后汉书·独行列传》

注释:①汜:fàn ②劭:shāo ③告:请假 ④尊亲:指张劭的父母 ⑤馔(zhuàn):酒食 ⑥升堂:登上大厅

译文:范式字巨卿,是山阳金乡人,还有一个名字叫汜。年轻时在太学求学,与张劭是同窗好友,张劭字元伯。两人一起请假离开太学返乡,范式对张劭说,"二年后回到太学读书,(我)将到你家拜见你的父母,见一见你的幼子."于是一起约好了日期。当约好的日期快到的时候,张劭把这件事告诉他母亲,请他母亲准备酒菜招待范式。母亲问:"两年前分手时,千里之外约定的话,你就那么确定他会来拜访吗?"张劭回答:"范式是一个讲信用的人,他一定不会违约的。"母亲说,"如果真的是这样,那我就为你酿酒。"到了约好的那日,范式果然来到。大家登上大厅一起饮酒,最后开心的分别了。

9、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( B )(2分)

元 伯 具 以 白 母

A、元伯具以/白母

B、元伯/具以白母

C、元伯具/以白母

D、元伯具以白/母

10、解释文中加点词语的意思。(2分)

过( 拜访 ) 信( 讲信用 ) ..

11、用自己的话说说下面句子的意思。(2分)

二年之别,千里结言,尔何相信之诚耶?

两年前分手时,千里之外约定的话,你就那么确定他会来拜访吗?

12、文中写元伯母子的对话有什么作用呢?请作简要概括。(2分)

写元伯母子的对话起一种衬托作用,先用元伯母亲的质疑来作铺垫,更能衬托出后面范式“果至”。 这里用“两年之别”、“千里结言”反衬,突出了范式的重守承诺,一诺千金的品格。

13、

(三)古诗文积累。(8分)

14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)

(1)闲来垂钓碧溪上,_________________。(忽复乘舟梦日边)

(2)______________,化作春泥更护花。(落红不是无情物)

(3)但愿人长久,______________。(千里共婵娟)

(4) ,醒能述以文者,太守也。(醉能同其乐)

(5)白居易《观刈麦》中正面描写农民收麦艰辛劳动的两句是“_______ _____, _______________。”(足蒸暑土气,背灼炎天光。)

(6)《月夜》中既洋溢着自得喜悦之情,又表现春天勃发生机的句子

是: , 。(今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。)

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文,完成第15—19题。(17分)

逃 离

郭静娟

食堂的门口有一棵树.向着横斜里伸展着几根粗粗的树条,短短长长,树干上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过,看它在夕阳里静静站立,就像站在油画里一般,说不出的朴拙和奇异。天边的山霞有时绚丽有时深沉.仿佛是多变的背景音乐,让它不变的姿态有了韵律,日日为我诠释着风格迥异的美。

有一天,我终于为它驻足,在暮色里出神。

学生时代的我们,没有丰富的生活,书本就是我们的天,不能沉醉却别无选择,按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换,终于可以逃离书卷校园,狂喜远不足以形容心情,纵然有着同吃同住的上铺姐妹,但各奔东西的伤感.怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界,看到生活正热情地招手,逃离的快感如山高如水长。

快乐只是一层薄薄的面纱,没有来得及细品就被一阵流浪的风吹远了。

琐碎的日子流水无痕.夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候,它是美的形态,投身其中,才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰?昆德拉在他的小说《玩笑》中说:“受到乌托邦声音的诱惑,他们拼命挤进天堂的大门,但当大门在身后砰然关上时,他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默,让渺小的人们难堪无助。”

只有逃离。逃离成了我们的本能选择,某个地方,某个人,某项工作,某种羁绊.只要感觉不再需要不再快乐,我们就变得脚步匆匆,张望起别处的生活,仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是大概我们怀着某种虚幻的愿望,极力想在生活的秋千上,荡到生命的最高处,最终回到的,却还是它原来的位置。

生活在我们逃离的背景里开怀大笑。我们早巳成了生活的一分子无处可逃。

开始喜欢旅行,希望别处的风景时时宜人,以为陌生和距离会滤去尘沙,呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥.在浮光掠影中雁过无痕,却只是偶尔惊艳,少有惊心动

魄,兴味盎然而去,带着些许失落归来,风景地从来热热闹闹,只是没有我们逗留的理由。

心寂寞,世界所以寂寞。花开遍地,有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。

想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆》:“独坐幽篁里.弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气,逃出芜杂的尘世,和明月为伴,和清风为友,自由地引吭高歌,仿若遗世独立,静美之极。可在那幅想像的图画里.我常常咀嚼出百般的孤独,在空旷的世外山谷里无处遁形。竟让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀,没有把酒临风的洒脱,纵然逃到天涯海角,都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣,终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。

生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树,我明白,无需逃离。被刺痛着,也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象,犹如玫瑰的刺,扎手之后是芬芳的娇艳。

与其逃离,不如归来。

逃离是一种懦弱,沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树,独自站立,也可演绎风情万种醉路人。生活不在别处,它躲藏在我们的心里,微笑着等待我们转过身来。

15、阅读全文,作者以“逃离”题,写了哪几次出逃?结局如何?请作概括。(6分)

⑴逃离书本和校园,以为到了天堂般的大千世界,结果现实却让自己失望; ⑵逃离生活中种种的不愉快,包括挫折、琐碎的人事物,结果发现还是回到原来的位置,无处可逃; ⑶旅行,逃离现实的喧嚣,终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。

16、

说明了“与其逃离,不如归来”的道理。告诉人们:幸福其实就在我们身边,关键是要用心去感悟。(或选用文章最后一句作答也行。)3

17、文章引用《玩笑》中的一段话和王维的《竹里馆》各有什么作用。(4分)

(1)说明理想与现实的差距很大。(2)用王维的遗世独立与我的无处遁形,相对比,说明生活在人的心中,心寂寞,世界所以寂寞。

18、简要赏析文中画线的语句。(2分)

这句话告诉人们躲避现实是懦弱的表现,勇敢地投身生活才是正确的选择

19、心寂寞,世界所以寂寞。历代田园山水诗人,他们逃离了政治官场的黑暗,在深山里“和明月为伴,和清风作友”。他们真的活得那么自由自在,那么洒脱吗?真的可以承受得了那份无人喝彩的孤寂吗?(3分)

可扣欧阳修“与民同乐”和范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等处世态度来谈,也可扣诸葛亮、李白、陶渊明、吴均的生活方式来谈。

(二)阅读下文,完成第20—23题。(13分)

珍惜弱点

(1)人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。

(2)事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物某方面愈强,它的反方向愈弱。

(3)同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,致使魏延至死都认

为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说,弱点也是强点,所以弱点也需珍惜。

(4)任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竞天择,适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。兵法上说“至于死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,鼠的家族绝对数量超过人的数量。

(5)世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣,生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。

(6)金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。

(7)珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身死异地。珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是缺憾之中的聪明。

20、文章的中心论点是什么?作者是怎样提出这一论点的?(4分)

珍惜弱点;通过阐释弱点和缺点性质的对比,引出

21、第(3)段运用哪些论证方法?有怎样的作用?(4分))

举例论证,对比论证;证明了事物的某方面愈弱,它的反方向愈强(弱点也是强点)

22、第(7)段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?(3分)

利用自己的弱点能填补自身的不足;能把弱点变成强点。(言之有理即可)

23、.根据文意,简要说说应该怎样珍惜弱点。(2分)

正视自己的弱点;利用自己的弱点;避免自己的弱点被别人利用。(言之有理即可)

四、综合性学习与写作(56分)

24、综合性学习(6分)

为配合班级开展“雨的诉说”综合性学习活动,请你完成以下任务:

活动一、导“雨”:假如你是“雨的诉说”这一综合性学习活动的主持人,请你用拟人手法以雨的身份写一段开场白。(2分)

例:我是快乐而沉静的雨,我从空中飘落,伴着快乐的足音,花草荡漾出陶醉的笑意;我和着清新的空气,将温柔的脸轻轻的贴近土地,在泥土中消融;我用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你能明白我的心意。

活动二、颂“雨”:雨不但滋润了大地,也浇灌了鲜花,更浸润了古今中外文人墨的心,激发了他们的诗情,请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句。(要求注明题目和作者)(2分)

春潮带雨晚来急 韦应物《滁州西涧》 好雨知时节 杜甫《春夜喜雨》

活动三、说“雨”: 诗人眼中的雨是充满诗情画意的,然而,大自然的雨却是变化无穷的,它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来灾难。请从科学的角度讲述雨水泛滥成灾的实例。(2分)略

25、作文(50分)

阅读下面一段文字,然后作文。

在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想,有自己的个性:不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真;不想哭,是因为不想在别人面前表现自己的脆弱;不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气??青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自己的心里话,展现出思想的美丽吧!

请以“我不想______ ____”为题写一篇作文。

要求:(1) 恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受。

(2) 考虑到内容的充实,文体自选(诗歌除外)。

(3).书写工整规范,不出现真实校名、人名,文章不要少于600字。

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