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苏教版七年级上册“狼”专题复习讲义

发布时间:2013-12-14 13:44:11  

语文学习指导5

“狼”专题复习讲义

1、请写出汉语里有关狼的成语和谚语

成语:狼吞虎咽 狼狈为奸 狼心狗肺 狼奔豕突 狼子野心 狼狈不堪

杯盘狼藉 狼烟四起 狼奔鼠窜 鬼哭狼嚎

谚语:舍不得孩子套不住狼 狼披羊皮还是狼

狼行千里吃人,狗到天边吃屎 狼肚子里没有好心肝

2、英语里有关狼的谚语或俗语。

The death of wolves is the safety of the sheep。 狼死羊安。

Throw sb. To the wolves。 让某人做替罪羊。

3、你通过对狼的专题研读,你准备用哪些词来刻画狼的形象?你用哪些词来表达你对狼的态度?

提示:(1)肯定类:聪明、智慧、慈爱、无私、勇敢、知恩图报、团结等

态度:尊崇、敬佩等

(2)否定类:狡黠、奸诈、凶残、贪婪等

态度:惧怕、痛恨、厌恶等

4、蒲松龄写的《狼》中,屠夫和狼谁强谁弱?最后如何决出胜负?这故事寄托了作者什么样的思想和情感? 屠夫弱,狼强,最终屠夫凭借自己的智慧和勇敢杀死了狼,这故事寄托了作者对象狼这样的敌人,绝不能手软的心态。

5、《母狼的智慧》中称“仅次于人聪明的动物是狼”,作者这么说有什么根据?你同意吗?

同意。狼确实很聪明,它能骗过经验丰富的老猎人,为保护幼仔,先是用爬坡延迟了老猎人的速度,赢得了掩藏儿女的时间,又从容用自己的尾巴抹开痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生。

6、文学作品中所描写的动物往往会被作家赋予人的品格,如狼“聪明”或“狡黠”、“勇敢”或“凶残”,用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感所决定的。你觉得科学家会用怎样的词语来描绘狼这样的野兽?在他们所写的文章中是不是会带有一些情感倾向?请举例说明。

“性残忍”“猎杀大型动物”“机警”。

科学家和文学家不同,他们一般总是尽量把感情色彩降到最低限度,这样才能使读者更清楚真实地了解他们所描述的事物,当然有时也不可避免地会有些倾向。

7、有人认为,狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害,应把这种动物斩尽杀绝,让它从地球上消失,但又担心因此会破坏生态平衡;也有人认为,把狼杀尽不要紧,恐龙早已灭绝,人类不是照样生存发展吗?请选择其中一种观点,并阐述你支持该观点的理由(至少三点)

(1)灭狼。狼残杀弱小动物;狼贪婪,野性难驯,很少有人能使狼俯首贴耳;狼的活动甚至会危及人类安全。

(2)护狼。狼是食物链中重要的一环,没有狼一些食草动物会大量繁殖,破坏生态平衡;动物是人类的朋友,任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀;狼身上有很多优秀品质值得我们赞美。

8、从小接受的是做一个“好孩子”的教育,这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯,像小牛一样憨厚,像兔子一样谨慎,像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼,你是赞同还是反对?请选择其中一个观点谈谈。

赞同。当今世界充满竞争,那些缺少个性的“绵羊”式的人很难在社会上立足的,只有靠自己的勇气、力量和智慧去打拼,方能超越自我,获得成功。

9、“狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词,对此,你有何看法?请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。

(1)狼是有智慧、有人性的动物。《母狼的智慧》里的母狼以自己的死换得孩子的生,在保护孩子的过程中体现出超人的智慧和伟大的母爱。

(2)狼是非常团结的动物,当狼群面对比自己强大的敌人时,会群起而攻之,受伤的狼也决不会独自逃走。

10、世界上有的民族崇拜虎,有的民族崇拜牛??也有的民族非常崇拜狼,在欧洲一些国家的传说中,狼还被尊称为人的保护神。可也的民族仇视狼,你从中获得什么启示?

(1)不同的人从不同的角度去看同一事物,有时候会有截然不同的看法。

(2)看问题应该从不同的角度去看,尽量看到事物的两面性。

11、你从对《狼》专题的学习,你最大的收获是什么?(你有什么启示?)

提示:从知识,能力或情感方面阐述。

如: ①了解狼既是凶残、贪婪的,又是智慧、团结的。

②保护狼可维持生态平衡。

③看问题应从不同角度去看,尽量看到事物的两面性。

④看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系。

语文学习指导5

⑤狼本身并没有有意要成为人类的敌人或功臣,造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心

态。

12、作家姜戎写了一本名为《狼图腾》的书,阅读下面的几段话,并根据你对“狼”专题的学习体会,回答

问题。

成吉思汗为什么能够远征到欧洲?中国人的性格里究竟狼的成分有多少?有狼的风景会给你带来

怎样的震撼与冲击?(作者姜戎)

它让我读出:深沉、豪放、忧郁而绵长的蒙古长调与草原苍狼幽怨、孤独、固执于亲情呼唤的仰天

哭嗥,都是悲壮的勇士面对长天如歌的表达;是献给《天堂》里伟大母亲最美的情感、最柔弱的衷肠、最动人的怨曲?? (蒙古歌唱家腾格尔)

① 从作者姜戎的三句话中你能读出他的观点吗?作为中学生的你请联系你们的学习谈谈对作者观点的看

法。

(作者认为我们应当具有敢于挑战,勇于征服、善于成功的精神。(意近即可),后一句为开放题,答赞同的可从我们的不机械学习,不被动接受知识,不迷信书本等角度回答,反对的可从学习要循序渐进,汲取知识要脚踏实地等角度回答。)

②读腾格尔的话,请理解《都市精灵》中“与狼共舞”的深刻含义。通过专题的学习,我们知道狼是一种具有多面性格的动物,因此这一词语还可以引申出哪些意思?

“与狼共舞”的含义是与动物和谐相处。这个词语还可引申为,学会团结协作;与危险共处;要敢于与邪恶斗智斗勇等,

③蒲松龄的《狼》篇末写道:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”

读完这篇文章,笑过之余,你对狼这种动物有了哪些了解?你怎么看待屠夫杀死第二只狼的行为?

前一问:凶残、贪婪、狡诈、愚蠢。后一问是开放题,赞成的可从除恶务尽,斩草除根,痛打落水

狗的角度回答;不赞成的可从应保护野生动物、与动物和谐共处的角度回答。

13、 阅读下面四则材料,完成后面的题目。

材料一:狼,犬科,耳竖立,尾下垂,性凶残,往往结群伤害禽畜。 ——《汉语言大词典》

材料二:在许多情况下,狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病,它是不会主动攻击人类的。 -----

《科技文萃》

材料三:1907年美国开巴高原一片葱绿,美丽的鹿在林间嬉戏,可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼,

用了25年的时间,消灭了狼和一切鹿的天敌,开巴高原成了鹿的“自由王国”,鹿大量的繁殖。

不久,鹿吃光了所有能吃的绿色植物,整个高原,绿色消退,枯黄蔓延??后来美国很多地区开

始了“请回狼先生”的工程。 ——《作恶的鹿与冤屈的狼》

材料四:一个猎人说:“一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼,它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和

狼的距离渐渐地缩短,母狼转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时,会在草木

茂盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡,狼虽然爬得快,但人一旦爬上坡顶,就一

览无余,狼就再也跑不掉了。我击毙了母狼,又在一堆干骆驼粪中找到了两只小狼。我才恍然大

悟,那只母狼是为了保护它的幼崽,爬坡延迟我的速度,赢得了掩藏儿女的时间,并用全力向相

反方向奔跑,以一死换回孩子的生。”——《母狼的智慧》

就上面的四则材料,以及你所知道的有关“狼”的知识或故事进行探究,多角度阐述你对“狼”的认识。

【点拨】要恰当地利用材料形成自己的观点。

【示例】①我们一般认为狼凶残、贪婪等,是一种片面的、不公平的认识,如《科技文萃》说狼一般不会

主动攻击人类。②在自然中,狼对维持生态平衡有着重要的作用,如美国开巴高原就“请回狼先生”,来使高原重现绿色。③狼也是一种聪明、有亲情的动物。如《母狼的智慧》中,母狼骗过老猎人,以自己的死换回孩子的生。

14、学完了“狼”专题之后,同学们从网上找来了一篇《狼的处世哲学》的文章。文中有这样一段文字: 卧薪尝胆:狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。

自知之明:狼也很想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。”

请仿照上面的例子,说说你从狼身上学到了什么处世哲学。

众狼一心:狼如果不得不面对比自己强大的东西,必群而攻之。

表里如一:狼也很想当一个善良的动物,但狼也知道自己的胃只能消化肉,所以狼唯一能做的只有干干

净净的吃掉每次猎物,而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是“太善良”的事。

知己知彼:狼尊重每个对手,狼在每次攻击前都会去了解对手,而不会轻视它,所以狼一生的攻击很少

失误。

授狼以渔:狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它,因为狼知道,如果当不成狼,就只能当羊了。 自由可贵:狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道,决不可有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时也会独自哼哼自由歌。

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