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17夏

发布时间:2013-12-14 14:50:43  

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梁衡

?教学目标: ?1、诵读课文,体会课文表 达的感情。 ?2、欣赏散文优美、精辟、 诗化的语言,品味文中写 夏的好词好句。

作者简介:
梁衡,当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学 历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研 究。 主要作品有:《新闻三部曲》(3卷)、 《数理化通俗演义》(两卷),散文集《名山 大川》《人杰鬼雄》。

梁衡

试一试
qiān dà i zhù dà n

zǎi
púfú

mà n yì

芊芊
pá bó ng

黛色 主宰 轻飞曼舞

磅礴
bè ng

贮满 匍匐 闲情逸致

迸发 澹澹

梁衡

诵读提示
1、读准节奏; 2、读出感情; 3、划出自己喜欢的精彩片段。

整体感知 ? 带着下列问题朗读课文: ? 夏天有哪些特点?你捕捉到了哪 些画面,你能说说吗?夏天的主要 色彩是什么? ? 课文共有几个自然段?可以分为 几部分?如何分?每部分分别写 了些什么内容?

细草变厚发

返 回

继 续

夏天的特点是:紧张、热烈、 急促。 夏天的色彩是金黄的!

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课文共有5个自然段,可分为4个部分: 第一部分(1):概括写夏天的特点。 第二部分(2、3):写夏天的热烈。 第三部分(4):写夏天紧张、急促的旋 律,赞美劳动者。 ? 第四部分(5):表达对夏天的赞美。

芊芊细草长成了密密厚发

蝉儿长鸣

热风浮动

太 阳 烘 烤 着 大 地

收获之已有 希望还未尽
这是一个承前启后的季节

合作探究
文章通过哪些方面来 描写夏天的,表达了 作者怎样的感情?
气势磅礴

景 赞 美
紧张、热烈、急促

色彩金黄 勤劳、忙碌





细草——厚发 绿烟——黛色长墙 蜂蝶——鸣蝉 麦浪——翻滚、扑打 热风——浮动

对比





春:碧波、嫩竹(绿)——希望 秋:夕阳、红叶(赤)——终极 夏:高梁、玉米(黄)——承前启后



收割,快割、快割;晒场,快打、快打 半夜听风、观云——观注夏天,挑着夏秋 种植、追肥、浇水



总结对比:赞美夏天,歌颂劳动,歌颂劳动者!

延伸拓展
? 想象一下描写春、夏、 秋、冬的词语; ? 用自己的语言将文中 第三、四段作者未描 写的季节补写完整; ? 结合自身实际,谈谈 你对夏天的真实感受。


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