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2、诗歌中事物形象鉴赏

发布时间:2013-12-14 15:47:33  

古诗鉴赏专题复习(一)
——鉴赏诗歌的形象

第二课时

事物形象的鉴赏
(主要出现在咏物诗、借物抒情诗中)

通过象征性的物象描写来曲折地表现作 者的品格、节操、思想感情。 物象,即被作者人格化了的描写对象。作 者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 咏物诗分为单纯咏物、借物抒情、托物言志 以及借物明理等类别 。

借物喻人 托物言志 比喻、象征、对比、 烘托、拟人

正面描写、侧面烘托等

咏物诗或杂诗中蕴含着某种品质或思想的 事物形象(简称“物象”),即被诗人人格化了 的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写 来曲折地表现他的品格节操、思想感情。比如 杜甫的这首诗: 房兵曹胡马

胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。 所向无空阔,真堪托死生。 骁腾有如此,万里可横行。

首句”胡马大宛名,锋棱瘦骨成。”
译:房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马,它那精瘦 的筋骨像刀锋一样突出分明。点明来历不凡,接着对马 的风骨作了形象的刻画。用的是大笔勾勒的方法,不必 要的细节一概略去,只写其骨相、双耳和奔驰之态,因 为这三者最能体现马的特色。这就是所谓的“写意传 神”。

颔联“竹批双耳峻,风入四蹄轻。” 翻译:它的两耳如斜削的竹片一样 尖锐,跑起来四蹄生风,好像蹄不践地 一样。对这匹骏马的昂藏cáng(高大)不 凡刻画细致,

后四句用虚写手法,由咏物转入了抒情言志。借写 胡马的品格,表达了对朋友的期望,更表达了诗人积极进 取、建功立业的抱负。 颈联“所向无空阔,真堪托死生。” 翻译:这马奔驰起来,从不以道路的空阔辽远为难, 骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场,甚至可托生死。 承上奔马而来,写它纵横驰骋,有着无穷广阔的活动天 地;它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看 似写马,实是写人,诗人极口赞誉这匹宝马良驹能穿空 阔度险峻越障碍甚至足以托付生命!这难道不是一个忠 实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗?
? 尾联“骁腾有如此,万里可横行。” 翻译:拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马,真可以横行万里 之外,为国立功了。

? 这是一首咏物言志诗。注家一般认为作于唐玄 宗开元二十八年(740)或二十九年,正值诗 人漫游齐赵,飞鹰走狗(指打猎游荡的生活), 裘马清狂(指生活富裕,放逸不羁)的一段时期。 杜甫一生怀有远大抱负和志向,他书生意气, 挥斥方遒(热情奔放,劲头正足)。
? 这首诗用托物言志的手法,诗中的“物”即 “胡马”,“胡马”骁勇无敌忠诚可靠,是驰 骋疆场、建功

立业、忠心耿耿的英雄的象征; 它寄寓着诗人对房兵曹的期望,也寄寓着诗人 自己渴望驰骋天下建功立业的愿望。

高考中对事物形象的考查主要是针对某些 事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形 象的特点,来探求象征体和本体之间的联系, 进而分析并把握诗歌的思想和情感。

命题形式:
诗歌体现了某物怎样的特点?诗(词)描写了某物 怎样的形象?

解题指津:
①注意把握所咏之物的形神特点

既然是咏物诗,当然要写出所咏之物的形态、色泽、 特征。但如果仅仅是客观地描摹,满足于形似,那还 不是一首好的咏物诗。一个出色的咏物诗人,不但要 形似,而且要神似。所以古人对于咏物诗有一个说法, 叫做“不即不离”,就是说不停留在事物的表面上(不 滞于物),而要切合所咏之物,写出物的特点(曲尽其 妙)。因此,分析事物形象时要注意:提炼所写物象描 写特征的词语;挖掘物象内在的品格、精神;抓物与 志的“契合点”。

②联系诗人自身经历和所处社会环境,揣 摩诗人所托之情,所言之志. 咏物,单纯写物不会感人,一般都有诗人的情 感在内,有物有情,写出的诗歌才有活力。因 此,一首好的咏物诗,总是以其生动的形象和 强烈的美感吸引读者,而且有意无意地、有深 有浅地透过所咏之物,或流露出作者的人生态 度,或寄寓美好的理想,或隐含生活的道理。 这都需要我们在解读时细加领悟。因此,鉴赏 咏物诗时需注意从物人一体的角度来把握事物 的特点,如外形、内心世界、品质、感情等。

1、提炼所写物象描写特征的词语,分析物象 的外在特征、环境特点。

2、挖掘物象内在品格和精神。 3、抓住物与“志”的契合点。 4、联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩 诗人所托之情,所言之志。 5、体会诗人手法的高妙。

答题步骤:

? 第一步:提炼所写物象特征的词语。 ? 第二步:挖掘物象内在的品格、精神。 ? 第三步:抓住物与志的“契合点”。
?鉴赏流程: ?物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的 理想情操

卜算子· 咏梅(陆游) 驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥辗作尘,只有香如故。
无主:无人过问 著(zhuo):值,遇。 一任:完全听凭 零落:凋零 碾:轧碎。

? 形象分析 ?梅花:环境特点:断桥黄昏,风雨交加,苦寒 荒凉。(环境烘托) ?自身特点:

不与群芳争春,虽然粉身碎骨而此志不渝。(正面描写)

作者处境: 主战派,仕途坎坷,屡屡受挫。 所言之志:
以物喻人,隐喻了作者虽遭不幸,前途坎坷,但决不 同

流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗 争精神。

手法分析: 1、托物言志,以物喻人。2、环境烘托。

这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自 己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇:它植根的 地方,是荒凉的驿亭外面,断桥旁边。加上黄 昏时候的风风雨雨,写梅花的遭遇,也是作者 自写被排挤的政治遭遇。 下片写梅花的品格: 一任百花嫉妒,我却无意与它们争春斗艳。即 使凋零飘落,成泥成尘,我依旧保持着清香。
陆游一生的政治生涯:早年参加考试被荐送第一, 为秦桧所嫉;孝宗时又为龙大渊、曾觌dí 一群小人所 排挤;在四川王炎幕府时要经略中原,又见扼于统治 集团,不得遂其志;晚年赞成韩侂胄北伐,韩侂胄失 败后被诬陷。我们读他这首词,联系他的政治遭遇, 可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他 高洁的品格的化身。

咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 1这首诗中的形象有何特点?它实际的寓意是什么? 2从形象描写中可以看出作者的感情是什么?
?【解释】? 倚--仗恃,依靠。狂--猖狂。这两句形容柳 ① 树在春天绿得很快:柳条似乎还没有发黄,但趁着东 风吹暖,一下子便飞快地变绿了。②解把--解得,懂得。 飞花--柳絮。③这两句的意思是:不要只看到柳絮飞扬, 遮天蔽日,要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊!

咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 1这首诗中的形象有何特点?它实际的寓意是什么? 2从形象描写中可以看出作者的感情是什么? ?答案:曾诗中的“柳”形象的特点是还未成熟, 借得东风之力便轻狂乱舞,不曾想到也有凋零的 时候。 ?寓意是讽刺和警告得志便猖狂者。表现了作者对 得志便猖狂者的讽刺、厌恶之情。 ?这从“乱”, “倚得”,“猖狂”,“不知” 等词语中可以明显地感觉得到这种讽刺、厌恶意 味,尤其是整个意境全部笼罩着这种感情。

早梅 张渭 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 问:诗人是如何借梅展示自我形象的?
首句既形容了寒梅的洁白如玉,又照应了“寒”字。写出了早 梅凌寒独开的丰姿。 第二句写这一树梅花远离人来车往的村路,临近溪水桥边。一 个“迥”字,一个“傍”字,写出了“一树寒梅”独开的环境。 这一句承上启下,是全诗发展必要的过渡,“溪桥”二字引出 下句。 第三句,说一树寒梅早发的原因是由于“近水”;第四句回应 首句,是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。 一

个“不知”加上一个“疑是”,写出诗人远望似雪非雪的迷 离恍惚之境。最后定睛望去,才发现原来这是一树近水先发的 寒梅,诗人的疑惑排除了,早梅之“早”也点出了。

早梅 张渭 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 问:诗人是如何借梅展示自我形象的? 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形 象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥” 字表现出早梅的孤单;“白玉条“之喻、疑梅 为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚 强、超凡脱俗的自我形象。


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